小班社会活动设计：《蜗牛的微笑》.docx

小班社会活动设计：《蜗牛的微笑》 今天我说课的内容是选自《幼儿智慧活动课程》小班下册社会活 动“蜗牛的微笑”。下面，我将从教材、活动目标、活动过程、活动 反思等方面来展开说课。 一、 说教材 《幼儿园教育指导纲要》中指出：活动应呈现趣味性，寓教育于 生活情境、游戏之中。对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！但是在幼儿 园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩 子们应该开始学习的一项技能，这对孩子以后进一步的社会交往是很 有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何 向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐的感 觉，能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。《蜗牛的微笑》是 一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把 弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来的快乐，从而自己也 快乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之 心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。希望孩子们通过 活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给 朋友和自己带来快乐。 二、 说活动目标 根据《3至6岁儿童学习与发展指南》要求和小班幼儿的年龄特 点，我将本次活动的目标设计为以下三个方面: （一） 认知目标：认真听故事，理解故事内容； （二） 技能目标：通过看，说，听等活动，感受微笑带给别人的快 乐,会微笑