10.2活出生命地精彩教案设计.pdf

实用标准文案 第十课 绽放生命之花 第 2 课时 活出生命的精彩 [ 教学目标 ] 1 ．情感·态度·价值观 (1) 让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2) 关注自身的发展，关切他人的生命。 (3) 甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2 ．能力目标 (1) 增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 (2) 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3 ．知识目标 (1) 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 (2) 懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 [ 教学重点和难点 ] 重点：贫乏与充盈。 难点：平凡与伟大。 [ 教学设计思路 ] 1 ．教材分析 《活出生命的精彩》 依据的课程标准是 “成长中的我” 中的 “自尊自强” 。具体对应的内容标准是： “认 识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该 从日常生活的点滴做起” 。 “我与国家和社会”中的 “积极适应社会的发展” 。具体对应的内容标准是： “感 精彩文档 实用标准文案 受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会 的责任意识。” 本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重 要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“ 平凡与伟大”。通过探索“ 16 岁中学生的生活”“照顾倒地的 路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人 类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪 耀出伟大。 2 ．学情分析 (请根据学生的实际情况进行补充。 ) 3 ．教学方法 讲授法、讨论法、提问法 [ 教学准备 ] 教师：制作多媒体课件。 [ 教学过程 ] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示材料： 她是一名普通的舞蹈老 让学生初步懂 师，曾有一份热爱的工作和一个美满的 得不同的人对待生 家庭。 一场大地震， 夺去了她深爱的女 学生阅读材料， 回 活和生命的态度不 新课导入 儿和跳舞的双腿， 她经受了一般人不能 答教师提出的问题。 同，生命的意义也 承受的挫折，重新站上人生精彩的舞 不同，引导学生思 台，她就是廖智。 在地震中失去双腿却 考怎样活出生命的 精彩文档 实用标准文案 依然坚强起舞的 “最美舞者”廖智老师 精彩。 讲述了自己对梦想的坚持。 她在地震中 失去了孩子和双腿， 痛苦不已， 却为了 重新起舞、 顽强生活的梦想， 忍耐身心 疼痛、 十天学会穿假肢站立行走， 一