台历 美术 五年级.docVIP

第六课 台历、挂历的设计 一、教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。 应会：尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。 2．隐性内容与目标 通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 (四 )教学重点与难点 重点：了解台历和挂历设计的基本方法。 难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。 （五）学习材料 课件、彩纸、各种工具和材料。 二、教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？ 出示课题。 学生回答问题。 日历的基本功能就是提示人们时间。 利用挂历引出课题。联系生活，认识挂历和我们生活之间的关系，引起学生学习兴趣。 新授课 1．小组探究学习。 演示课件或对比观看各种新旧日历。 2．提出问题。 通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？ 总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。 3．深入研究。 以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或者台历介绍给大家。 提示：可以从台历和挂历的外形设计、材料的选择，以及功能、色彩、使用对象等方面去考虑。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小结：从以上同学们的介绍中，我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。 4．提出问题： （1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？ （2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？ ? （3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？ ? （4）如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来？ ? 学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题： 造型新颖 色彩鲜艳 功能多样 材料丰富 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小组讨论、交流： A组：这个台历适合摆在办公桌上，我们认为这是它与众不同之处。这是一个前后可以翻动的活页式台历，设计者非常细心，把前后都设计上时间，这样就可以同时让前后两个人看日历，因此它比较适合摆在两个对摆的办公桌上，同时供两个人查阅日期。 B组：我们找的这个挂历表面看来与其他挂历没有差别，但仔细观看它的内容，会发现上面展示的图片都是厂家自己制作的产品。这样的挂历，既实用又为自己的产品作了介绍和宣传，一举两得。 C组：我很喜欢这个台历，因为台历的外形设计是一个可爱的小狗形象，我正好属狗，因此对它情有独钟。再有它色彩也很鲜艳，比较适合我们小学生使用。 D组：这是那年妈妈专门为远在外地的爸爸设计制作的台历，上面展示的都是我和妈妈的照片。这里面的每一张照片，都代表着一个故事、一段回忆。它丰富着爸爸单调的生活，每一个月让他都有新惊喜。 E组：我带来的是一款电子台历，它的最大优点就是不像其他台历那样每一年都要换新的，既节约了纸材，又能翻看到以前很多年的时间纪录。 F组：这是一本印刷精美的国画挂历，首页是国画大师徐悲鸿的《奔马图》，翻开台历的每一页，都能欣赏一位大师的绘画作品。 ? 学生回答问题： （1）主要包括日期和装饰两部分。 （2）有的标注的只是公历的时间，有的还同时标注了农历和二十四节气，很多日历都用醒目的颜色标注了中国的节假日。 （3）如果日历是我自己设计的，我想把爸爸、妈妈和我的生日用鲜艳的颜色标注出来。 （4）应当把重要的赛事和中国具有民族特色的节日标注出来，既宣传了自己，又能提示外国运动员别错过了参与中华民族节日的难得机会。 运用探究式的学习方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。引导学生通过欣赏、分析和借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。 ? ? ? ? 培养学生整理资料的能力，引导学生进一步探究挂历、台历的多元文化。通过组内探究性学习，培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这里补充有关农历和公历的知识。 ? ? 启发学生个性化设计。 学生作业 作业要求： 1．根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。 2．利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。 学生分组进行讨论，制定设计方案。 解决的问题： 1．创作构思。 2．互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。 3．确定制作方案。 学生动手制作。 培养合作学习的良好习惯，用集