解剖学-神经系统组成和脊髓1.doc

PAGE 1 教案 课程名称 解剖学基础 年级 一年 专业、层次 护理专业 授课类型 理论课（新课） 学时 2 教材分析： 神经系统的功能是控制和调节机体内各个系统的功能活动，保证生命活动的正常进行。根据课程标准要求，本节课的主要内容包括神经系统的组成，神经系统的一些常用术语以及脊髓的形态位置和功能，通过本节课的学习，学生能够描述神经系统的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现；理解神经系统常用的术语，为后面章节的学习打下基础；能够指出脊髓的位置和形态结构。本节课出现的专业名词较多，知识点接近易混淆，另外神经系统的概念相对比较抽象，学生不易理解。 教学目的与要求： 1．熟悉神经系统的组成和功能； 2．掌握神经系统的常用术语； 3．熟悉脊髓的位置、外形、内部结构和功能； 主要内容与时间安排： 1．神经系统的组成和功能：12分钟 2．神系统的常用术语：14分钟 3．脊髓的位置和外形：18分钟； 4．脊髓的内部结构：16分钟； 5．脊髓的功能：8分钟 6．总结12分钟： 教学重点、难点： 重点：神经系统的组成，脊髓的位置、形态 （通过神经系统功能的讲解让学生掌握神经系统的组成，利用标本和模型让学生对脊髓的形态和位置有直观清晰的记忆） 难点：常用术语，脊髓的内部结构 （神经系统的一些常用术语是本节课的难点，可结合前面章节已学过的神经组织内容，画简图列表比较中枢神经系统和外周神经系统常用术语的区别，帮助学生理解和记忆，也为脊髓内部结构的学习做好准备） 教学方法： 理论讲授、多媒体演示、标本、模型演示观察、实例分析和案例讨论法 （因本节课是神经系统的第一次课，神经系统的内容相对比较抽象，所以还是以教师讲授为主，配合标本模型演示，适量的运用案例分析，引导学生进行讨论和交流，培养学生自主学习的能力）。 学生学习方法：事先预习，课上积极参与讨论和交流，适当做些课堂记录，课后及时复习、完成习题集相应的作业。 教学作业： 解释灰质、白质、神经核、神经，简述脊髓的位置和外形 课后记：学生普遍反映神经系统难以理解，本节课中应先对神经系统的组成和功能进行重点讲解，让学生对神经系统有个总体上的宏观认识，对后续的学习将有很大的意义。 （续页） 教学过程： 第九章 神经系统 一、神经系统的组成和功能 1.组成：中枢神经系和周围神经系两部分 中枢部：包括脑和脊髓。也称中枢神经系统 。 周围部：指与脑和脊髓相连的神经，分也称周围神经系统。 2.功能：能控制和调节机体内的各系统的活动，保证生命活动的正常进行；同时也能维持机体与外环境的统一，使人能适应内、外环境。 二、神经系统的常用术语 1.灰质：在中枢部，神经元胞体和树突聚集的部位，新鲜标本上因色泽灰暗而称灰质。 2.白质：在中枢部，由神经纤维聚集而成，新鲜标本上色泽呈白亮而称白质。脑内的白质又称髓质。 3.神经核：在中枢部，形态和功能相似的神经元胞体聚集而成的团块状结构。 4.纤维束：在中枢神经系内，神经纤维聚集在一起，其起止、行程和功能基本相同的，称为纤维束。 5.网状结构：在中枢神经系内；神经纤维纵横交织成网状，其间有分散的或成群的神经元细胞体，这种结构称为网状结构。 6. 神经节：形态和功能相似的神经元细胞体，聚集在一起呈团块状，位于某些周围神经呈结节的膨大的称为神经节。 7. 神经：在周围神经系，神经纤维聚合成粗细不等的索状结构，外有结缔组织包裹，称为神经。 第一节 中枢神经系 一 、脊 髓 脊髓的位置和外形 1.位置：脊髓位于椎管内，上端在枕骨大孔处与延髓相连，下端在成人终于第一 腰椎下缘水平处，新生儿达第三腰椎水平处。 外形：中前后略扁的圆柱形。 两个膨大：颈膨大和腰骶膨大 6条沟裂：前正中裂、后正中沟、前外侧沟、后外侧沟 脊髓节段：8个颈节、12个胸节、5个腰节、5个骶节、1个尾节 (二)脊髓的内部结构 脊髓内部分为位于中央的灰质和周围的白质两部分。 1.灰质 在横切面上呈“H”形，左，右对称，中央的小孔为中央管，此管纵贯脊髓全长，上与第四脑室相通。 前角：灰质两侧向前突出的部分称前角（柱），由前角运动神经元组成。 后角：后部狭第为后角（柱），内含联络神经元。 侧角（柱）：脊髓胸1到腰3节段的前后角之间有侧角（柱），内含联络神经元。 脊髓的第2—4骶节，相当于侧角的部位，内含副交感神经元的骶副交感核。 2.白质：脊髓的白质借脊髓表面的前、后外侧沟分为前索、外侧索和后索。 前索：位于前正中裂与前外侧沟之间， 外侧索：在前、后外侧沟之间， 后索：在后正中沟与后外侧沟之间。在灰质前连合的地方，有左右交