上海市浦东新区高桥中学西校七年级（上）期中语文试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 上海市浦东新区高桥中学西校七年级（上）期中语文试卷 一、积累与运用（16分） 1．（10分）默写 （1）夜来城外一尺雪，　 　。（《卖炭翁》） （2）　 　，蜡炬成灰泪始干。（《无题》） （3）吴楚东南坼，　 　。（《登岳阳楼》） （4）　 　，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）向使当初身便死，　 　。（《放言五首》） 2．（2分）下列词语书写和注音完全正确的一项是（　　） A．头头是道 不屑一顾（xuè） 蹊跷 歉疚（ji?） B．不负重望 寒噤（jìn） 伺候 蹉跎（cu?tuó） C．不知所措 附和（hè） 舟辑 笨拙（zhuō） D．怒不可遏 木椽（ chuán） 吞噬 吁气（xū） 3．（2分）下列选项中说法有误的一项是 （　　） A．可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到﹣﹣”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。此句中破折号的作用是表声音的延长。 B．然而我们是朋友，即使偶尔吵吵闹闹，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。 此句中引号的作用是表直接引用。 C．她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？此句用了反问的句式，加强语气，写出了小时候的我的倔强。 D．若在故乡，?当新秋的早晨，门前‰过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起 健康的感觉…此句中冒号的作用是表解释说明。 4．（2分）下列选项中说法正确的一项是 （　　） A．中国戏剧中“生”、“旦”、“净”、“丑”四种角色中的“生”是女性角色的统称。 B．批注是常用的读书方法，批注的内容大体可以归为“注释”、“提要”和“批语”三类。 C．《伤仲永》采用了先扬后抑的写法，表明唐朝的政治家、文学家王安石强调后天学习对一个人成才的重要性，对我们的启发很大。 D．《卖炭翁》是一首抒情诗，旨在揭露唐代“宫市”制度的罪恶，体现劳动人民的可怜和悲惨。 二、文言诗文阅读（23分） 5．（4分）古诗理解 题破山寺后禅院 唐?常建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 （1）诗中“万籁”的意思是　 　 （2）对这首诗的赏析，不恰当的一句是　 　 A 首联点出了时间和地点。 B 颔联绘出一幅竹花繁盛的热闹环境。 C 颈联以鸟儿之乐，表现诗人的怡然自乐。D 尾联以有声衬无声，突出了禅院的幽静。 6．（10分）课内文言语段 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （1）本语段选自课文《　 　》，作者是唐朝文学家　 　。 （2）解释下列加点的词语 ①犬牙差互　 　②不可久居　 　 （3）翻译下列句子 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （4）作者抓住了小石潭周围环境　 　的特点，抒发了自己被贬后　 　的感受。 7．（9分）课外文言语段 景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘?，坐于堂侧陛②．晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日 而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而 知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。 【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。 ②陛：殿堂的台阶。?裘：皮衣 （1）解释下列句中加点字的意思 ①公被狐白之裘　 　②发粟与饥寒者　 　 （2）用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的落实。 古之贤君，饱而知人之饥。 （3）晏子劝说景公的目的是　 　，纵观全文，景公是　 　君主。 三、现代文阅读（21分） 8．（7分）阅读下文，完成各题 ①这是一个网络时代，读网已‰成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大? 的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。 ②与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比，读书是孤独的、内向的，但也正因如此，读书让人沉静下来，才能让所读内容转化为思考、内化为心境。