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因式分解复习课教后反思 数学课堂教学要以学生为主体，从学生的实际情况出发，关注、关心学生的成 长，创设良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，教会学生学会学习，学会思 考，使学生成为学习的主人。学生是变化的，课堂教学也是变化无穷的，而我们老 师在课堂上的角色如何充当，如何处理突发问题，下面以《因式分解》一节课的反 思谈谈“以学生为主”自己的一些感悟： 1、 经历探索整理因式分解知识框架的梳理，感受数学知识的完整性. 2、 大胆让学生参与，让学生在错误中成长。在新课学习过程中，首先让学生回 忆前面在整式的乘法中遇到的乘法公式，比如平方差公式，让学生讨论怎样的多项该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 式能用平方差公式因式分解？真正理解公式中的 a和b，理解整式乘法与因式分解 的关系。使学生形成了一种逆向的思维方式。采取由浅入深的方法，让学生大胆探 索，经历思维过程，使学生对新知识不产生任何的畏惧感，通过查漏补缺的讲解、 练习的巩固、错题的纠正，让学生逐步掌握运用平方差公式进行因式分解。在因式 分解的几种方法中，提取公因式法师最基本的的方法，学生也很容易掌握。但在一 些综合运用的题目中，学生总会易忘记先观察是否有公因式，而直接想着运用公式 法分解。这样直接导致有些题目分解错误，有些题目分解不完全。所以在因式分解 的步骤这一块还要继续加强。其实公式法分解因式。学生比较会将平方差