模具钳工基础-1.模具钳工基本技能操作教案.doc

模具制造专业核心课程一体化教案 模具制造专业 《模具钳工基本技能操作》教案  任务一 认识模具钳工的实训 课程名称： 模具钳工基本技能操作 授课班级： 授课教师：  模具制造专业一体化课程教案 课题名称 认识模具钳工的实训 学习任务 实习相关制度 入门知识 实训部审批 授课日期 2014.3 授课时数 15节 年 月 日 教学班级 14模具4 教材与学 材 模具钳工基本技能操作 教学方法 任务驱动式教学法、行动教学法、总结教学法、激励教学法、讨论教学法 学习 目标 1．能说出实训相关管理制度和安全操作要求。 2．能说出钳工实习场地的设备及安全规章制度。 3．能熟悉钳工的工种分类及主要任务； 4．能了解模具钳工专业是学什么的和干什么的。 学习 内容 1. 学习实训相关管理制度。 2. 认识实习场地的设备及安全规章制度， 3. 认识工具箱里工具的名称。 4. 装拆台虎钳。 教学 条件 场地、设备、工具、量具按专业配置完善。 资料：墙上配有实训相关管理制度的招牌。 投影机 学习重点及其化解方法 重点内容： 工具箱里工具的名称及设备名称。 重点化解方法：现场实物演示讲解及学生互动提问。 学习难点及其化解方法 难点内容：装拆台虎钳 难点化解方法：现场实物演示讲解及学生分组操作。 教 学 组 织 流 程 与 策 略 明确任务 教师解读和引导学生明确实习的相关规定、制度及安全文明生产等内容、学习活动时间。 二：分工与准备(10min) 组织学生根据学习内容确定实施方案和方法、合理分工，并准备工、量具； 三：实施与展示(850min) 组织学生根据实习要求写出相关制度及安全文明生产等，完成后进行展示； 四：评价与分析(20min) 组织引导学生根据现场展示检测成果，评价分析情况； 五：总结反馈(10min) 教师总结、反馈学习、增强学生专业素养，提高学生分析问题能力等； 评价内容与标准 能否说出选择本专业的原因 能否说出实习安全与文明生产制度其中3点 能否说出实习工具管理制度其中3点 能否说出工具箱里的工具名称 能否正确装拆台虎钳 学习 场地 布置 工作区域 工作区域 教学过程 教学活动一：任务分析（10min） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织（5分钟） 安全要求和仪容仪表 检查学生出勤情况、安全文明、仪容仪表情况；填写教学日志； 自我检查，并进行自我整理； 明确任务 学习实训相关管理制度要求； 学习钳工的工种分类及任务； 学习模具钳工的基本技能实训内容； 学习认识实训场地的设备及工具； 学习装拆台虎钳。 组织学生听教师解读任务要求 聆听教师解读任务内容要求，明确任务 教学活动二：分工与准备(10min) 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 分工与准备 实训相关管理制度资料 分析实训场地的台虎钳的结构； 分析组员特点、沟通方法 合理分工 确定工具 组织引导学生分工，及时点评和组织学生领取工具 组长分工 领取工具 教学活动三：实施与展示(850min) 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 台虎钳检验 选择工具和正确摆放； 分组讨论学习实训相关管理制度。 讨论台虎钳等是否合格 组织学生检验观察台虎钳。 观察是否装拆正确；及时点评学生实施情况； 试用台虎钳，分析判断台虎钳装配是否合格 展示检测成果 检测成果展示方法 组织学生展示产品检测成果 及时点评学生展示成果 展示检测成果 分析其他小组检测成果 教学活动四：评价与分析(20min) 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 评价与分析 分析检测成果 分析装拆台虎钳方法的正确性 评价他组检测合格情况 组织和引导各组学生评价 引导学生分析检测成果合格情况； 评价整个任务完成中出现的亮点和不足 互相检查评价 分析检测成果 聆听同学和教师评点 教学活动五：总结反馈(10min) 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 总结反馈 清楚本专业要学什么和要干什么； 清楚实习过程要遵守的相关规定； 认识实习设备及台虎钳的结构，使用。 组织学生聆听教师评价解说各组表现情况， 引导学生正确的学习方向； 聆听教师总结反馈， 正确完成检测表 教学评价设计 序号 能否说出选择本专业的原因 能否说出实习安全与文明生产制度其中3点 能否说出实习工具管理制度其中3点 4 能否说出工具箱里的工具名称 5 能否正确装拆台虎钳 6 沟通表达能力 7 协作精神 8 纪律观念 9 任务总体表现 教学回顾 存在问题 解决方法 个别学生参与性不强，积极性不高 采取各小组互相竞赛的方式来提高学生的参与积极性 个别学生不够定性，对执行实习管理不够严格。