作文教案：写春天的景物(公开课).pdfVIP

写春天作文的教案 一、听声音，想画面。 1、孩子们，请你们闭上眼睛，深吸一口气，慢慢地呵出来，静 静地、仔细地聆听一段声音，听完后告诉老师和同学们：听着这美妙 的声音，你头脑中呈现出了怎样的画面？（播放课件：春的声音） 听着这美妙的声音，你头脑中呈现出了怎样的画面呢？ 爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。现在请你们插上想象的翅 膀，在合理的基础上大胆地进行想象。除了小鸟和小溪，还有什么画 面呈现在你脑海里呢？ 2、孩子们，听着这美妙的声音，我仿佛听见了春姑娘的脚步声， 我仿佛看见春姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来。春姑娘真的来了， 来到了我们的身边，你们瞧（播放课件：春景图） 二、赞美春天的好词好诗好曲。 孩子们，春天如此之美，诗人，作家，歌唱家他们都喜欢描绘 春天，赞美春天，你知道哪些描写春天、赞美春天的好词，或是好诗， 好曲呢？ 三、分享诗歌 有一首儿童诗，也是赞美春天的，老师特别喜欢，所以特意拿来 与大家一起分享。 四、鼓励孩子自己去观察春天。 春天的美是说不尽，唱不完的。可是，那毕竟是别人眼中的，别 人笔下的春天，真正的春天，还是要靠我们自己去寻找，去发现。亲 耳倾听春的声音，亲眼观赏春的美景，亲身体会春的魅力。 五、说说春的足迹。（提醒孩子说全面） 1、现在已经春意盎然了，告诉老师，你在哪里发现了春天的足 迹？你是怎么感受到春天气息的？请你把刚才说的事物用最适合的 彩色粉笔写出来，好吗？ 2、置身于春天这么温暖舒适的怀抱，你最想干什么呢？人们有 些什么活动呢？ 瞧，一会儿功夫，我们这黑板就充满了浓浓的春意。 六、对春的整体感受 1你能用一两句最美好的话来描绘出你对春天的整体感受，夸夸 她，赞美赞美它。来，看谁的感受最独特，谁的想像力最丰富，谁的 用词最贴切。 春天像个小姑娘，穿着缀满鲜花的裙子，迈着轻盈的步伐向我们 走来。 2好吧，拿起笔来，把你这对春天美的感受写下来吧。 七、选材 1看来，你们眼中的春天是美丽的，多彩的。那么，如何将春天 的美展现出来呢？那就得挑选一些具有春天特色的事物，让它们来展 现春天的美。看，这黑板上都是你们寻找到的春天的足迹，你想挑谁 来装扮你眼中的春天呢？当然，也可以是这上面没有的。 （）+ （）+ （）…… 2 具有春天特色的事物很多，我们挑出几个有代表性的，自己最 喜欢的来装扮春天，这就是我们习作中所说的选材。 八、欣赏例文，学习方法。 1那么，怎样把这些挑好的事物写美来，写活来，让她充满春天 气息呢？有什么好的方法吗？我们来欣赏一段文字，看看有哪些写 方法值得我们学习？ 2 （看图）这是春的一个角落，这是哪呢？对，春姑娘来到了油菜 花地里。看看它是怎样描写这个春的角落呢？（边赏读边总结方法） 3总结这些方法，其实我们可以把它归纳为4个字：形象+想象 九、片段练习。 1、透过刚刚那段文字，我们感受到，春天是美丽的，春天是生 机勃勃的。我们仿佛可触摸到她跳动的脉搏，感受到她芬芳的气息。 现在老师想邀请你们再次走进春天，感受春天。（播放视频） 2、现在让我们也拿起笔，学习那些写作手法，描绘我们眼中的 春天，让我们的笔下，也绽放出“万紫千红”！ 3、请用“春天在_____里，你看……”句式写一段话，写春天的 一个片段。把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。当然，除了这 个句式，也可以用你自己喜欢的句式来描写。 4生写 师提示： （1）写作秘诀： 一、写作时做到一声不吭、一气呵成； 二、遇到不会写的字用拼音代替。 （2）注意写字姿势：头正腰直。 5、有同学已经完成了，老师送你一个小窍门：再念，再念，再 念。这是老舍先生的写作窍门。不是念三遍，而是反复地念。文章写 好后，一定得反复诵读，认真修改，直到把文章修改到自己满意为止。 叶圣陶先生也曾说过：“修改稿子不要光是看，要念。就是把稿子放 到口头说说看。” 写好的同学小声念，不要影响到别的同学 6 最后一分钟，写完的同学可以大声朗读，朗朗的读书声，朗读 的是自己的作品。 十、展示作品 1、谁来读读你的作品。（指名）其他同学请认真倾听。倾听既是 对别人的尊重，也是自己学习提高的过程。 2、春天很美，同学们笔下的春天更美。从你们的描绘中可以看 出，春风已染绿了你