研究性学习通识培训学生.ppt

A 1 研究性学习通识培训 石北中学综合实践活动科组 2 A 综合实践活动 课程内容 —— 三大领域，共 23 学分 ? 研究性学习（ 15 分） ? 社区服务（ 2 分） ? 社会实践（ 6 分） 3 A 综合实践活动课程 学分设置与认定 根据《高中课程设置方案》，综合实践活动课程是高中的 必修课，课程内容分为研究性学习、社会实践、社区服 务三大部分，综合实践活动课程共 23 学分。 ? 高中阶段，三年内学生至少参加 3 个研究性学习课题活动， 凭课题开题报告、研究过程记录、研究成果，填写《石 北中学研究性学习个人学分认定表》，完成 1 个课题，获 得 5 学分，三年共 15 学分。 ? 高中阶段，学生每学年须参加 1 周的校内外的社会实践活 动，填写《石北中学社会实践记录及学分认定表》，每 学年各获得 2 学分，三年共 6 学分。 ? 高中阶段，三年内学生参加不少于 10 个工作日的社区服 务，一般在高一、高二完成，每学年不少于 5 个工作日， 填写《石北中学社区服务记录及学分认定表》，各获得 1 学分，，三年共 2 学分。 4 A 研究性学习的四部分： ? 选题 —— 想做什么 ? 开题 —— 计划如何做 ? 证题 —— 按计划实施 ? 结题 —— 撰写小论文、报告及交流 5 A 研究性学习的五过程： 1 、选定课题 2 、制定计划 3 、搜集资料 4 、总结整理 5 、交流评价 这五个步骤对研究性学习活动来说都是不可或缺的。 任何一个步骤出现问题，最终都可能会对研究性学习的目 标达成产生重要影响。 6 A 开题报告四个要素 ? 开题报告是要求研究人员对所选的课题进 行规划设计，开题报告实际上反映了这个 课题的 4 个要素：“研究什么”、“为什么 研究”、“怎么研究”、“有何成效”。 ? 开题报告的主要组成部分包括：课题名称、 课题背景、研究的目的、研究的内容、研 究的意义、研究的可行性、研究的步骤、 组员分工、预期成果等 。 7 A 研究过程 ( 一 ) ? 研究性学习在教师指导下开展活动，在此不再详述， 仅说几点要求： 1 ．研究方法简介 研究性学习过程中，常用的研究方法有：观察法、访谈 法、社会调查法、抽样调查法、实验法、数据统计法、 案例分析法、行动研究法等，研究的过程就是运用各 种方法认识和解决问题的过程。 2 ．资料的整理 课题研究过程中必须进行资料收集和分类，访谈记录要 及时整理筛选，有关数据可制作统计图表，资料规格 应统一，做好分类并存档，以利查阅、分析提炼和补 漏。 8 A 研究过程 ( 二 ) 3 ．活动记录 研究性学习注重学习的过程和体验，因此，每一 次活动都应做好活动记录、写下感受，作为最 有价值的原始资料。有条件的可用相机、摄像 机拍下活动过程的图片和视频。 4 ．学习小组 每一学习小组有组长负责组织合作学习，有一个 中心发言人（可轮换）交流汇报，各人应明确 自己的工作，协作完成课题任务。 9 A 研究过程 ( 三 ) 5 ．安全意识 在研究性学习课程实施过程中，要有安全防 范意识，尤其是外出采访咨询、调查、采 集样本及做有危险的实验时，要特别注意 安全学会自我保护。 10 A 关于结题 ? 结题报告一般由题目、作者、摘要、报告 内容、参考资料等部分组成。其中报告的 内容一般按问题的提出、调查方法、结果 与分析、结论及建议几部分组成。 ? 研究性学习的结题报告一般采用综合研究 报告或调查研究报告的形式，也可以是论 文，其他如制作设计等，可在教师指导下 完成。我校研究性学习的结题报告建议采 用综合研究报告或调查报告的形式。 11 A 论文的 主要结构和特点 （ 1 ）论文的主要特点： 论文和研究报告相比最大区别，在于研究报告突出的 是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和 理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体 系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理 论论据。通过周密的推理，论证自己的结论和观点 的正确性和实际价值。 （ 2 ）论文的结构： ①题目 ②作者 ③内容摘要 ④正文 ⑤参考文献 12 A 学生撰写综合实践活动 ﹙ 调查 ﹚ 报告指引 ( 一 ) 一、活动 ﹙ 调查 ﹚ 背景 ：可上网查找，注意精简， 搜集的信息以体现选题的背景材料为宜。 二、实践活动方案 ﹙ 计划 ﹚ ：活动选题设计方案， 可行性、目的 ﹙ 标 ﹚ 、活动内容、小组成员、 分工、指导老师、时间安排等。 13 A 学生撰写综合实践活动 ﹙ 调查 ﹚ 报告指引 ( 二 ) 三、实践活动 ﹙ 实施 ﹚ 过程 ： ﹙ 即时间、地点、人物， 活动情况 ﹚ 如开题活动过程，前期培训过程 ﹙ 讲座、 主讲人 ﹚ 内容及认识 ﹙ 学会了什么 ﹚ ，如何组织实 践活动 ﹙ 考察、调查等 ﹚ 的过程，小组进行了什么 实践活动