教育学论文答辩PPT.pptVIP

高中生数学应用意识培养的教学 课题名称： 案例研究——以德惠市第四中学 为例 付军 教授 孟祥南 1 研究背景与意义 ● 目录 contents 2 3 4 研究思路与结构 ● 研究的重点内容 ● 研究的主要结论 研究创新与不足 ● 5 - 2 - ● 1 研究的背景与意义 - 3 - Part 1 01 研究背景与意义 研究背景 1. 二十世纪以来，自然科学、人文科学、社会科学等科学技术的发展越来越 依赖数学的应用 2. 目前高中数学教学仍然在高考为指挥棒下展开，使高中生的数学学习处于 一种近乎纯理论学习的状态，导致的严重后果是学生们的数学应用意识薄弱， 实践能力较差，不能真正的学以致用 - 4 - Part 1 02 研究意义 - 普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察 , 分析现实生活中的事物，会从 中提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提 高自身的数学素养 2 研究思路与结构 - 6 - Part 2 思路结构 教学策略 相关理论 总结展望 绪论 - 7 - 调查分析 教学案例 3 研究的重点内容 - 8 - Part 3 01 重点内容 高中生数学应用意识培养的教学策略 深入挖掘教材内容 激发数学学习兴趣 科学安排教学内容 整体把握知识体系 I S A C 明晰数学思想方法 体现数学应用价值 合理运用教学方法 打造高效数学课堂 - 9 - Part 3 02 教学策略 一、深入挖掘教材内容，激发数学学习兴趣 1. 运用生活实例， 激发学生的数学 学习兴趣 2. 巧设课堂提问， 增强学生的数学 学习动力 3. 精讲数学故事， 夯实学生的数学学 习底蕴 - 10 - Part 3 02 教学策略 二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值 1. 以生活实际引 导数学应用 2. 以实际问题讲 解数学知识 3. 以实际操作培养 应用能力 - 11 - Part 3 03 教学策略 三、科学安排教学内容，整体把握知识体系 1. 温故知新， 注重知识的迁移 2. 联系实际， 注重知识的应用 3. 高度概括， 学会知识的转化 - 12 - Part 3 05 教学策略 四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂 1. 生活情景教学 法 2. 单元复习教学 法 3. 多媒体辅助教学 法 - 13 - 4 研究的主要结论 - 14 -