【人教新课标】五年级下册语文教学设计-2.9《儿童诗两首 我想》 .docVIP

儿童诗两首 【教学目标】 1、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮等词语。 2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。 【教学重点】 引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 【教学过程】 一、导入 我们每个人都有幻想，比如我时常幻想自己能生出一对翅膀，能在海面上迎风飞翔，假如佛祖给你一次实现幻想的机会，你最渴望做什么？ 今天我们来学习儿童诗《我想》，看看高洪波笔下的这位儿童他有什么样的美好想法。 二、初读课文，读准字音 1、学生自由试读 2、指名朗读并正音 三、赏析 1、这首诗写了几项愿望，分别是什么？ 2、诗中哪一小节的内容最令人神往？ 3、读出令你神往的小节，读出你心驰神往的“情”来。 四、语言学习 1、诗的前4小节结构有什么特点？读起来你有什么感觉？ 2、有没有同学注意这4小节内的用词？ 3、找出两组动词：（1）我有怎样的幻想？（2）我之后会怎样做？ 五、仿写 诗中的这位儿童借用这两组动词表达了自己大胆美妙的想法，同学们你们在本课刚开始时也有许多奇妙的幻想，那我们仿照这首《我想》前4小节的结构，为这首诗再添几个小节，让这首诗更富有魅力，如何？ 六、美读 美读原文及所添小节 七、以文带文 （一）欣赏任一首儿童诗 1、春的消息 风，摇绿了树的枝条， 　　水，漂白了鸭的羽毛， 　　盼望了整整一个冬天， 　　你看，春天已经来到! 　　让我们换上春装， 　　像小鸟换上新的羽毛， 　　飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。 　　看到第一只蝴蝶飞， 　　它牵引着我的双脚; 　　我高兴地捕捉住它， 　　又爱怜地把它放掉。 　　看到第一朵雏菊开放， 　　我会禁不住欣喜地雀跃， 　　小花朵，你还认得我吗? 　　你看我又长高了多少! 　　来到去年叶落的枝头， 　　等待它吐出新的绿苞; 　　再去唤醒沉睡的溪流， 　　听它唱歌， 和你一起奔跑。 　　走累了， 　　我就躺在田野上， 　　头顶有明丽的太阳照耀。 　　是谁搔痒了我的面颊? 　　啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 2、让太阳长上翅膀 真想让太阳长一对翅膀 天上就多了一只太阳鸟 让它在蓝天里自由飞翔 一边飞，一边自由鸣叫 ? 它们的歌声是这样温暖 给人们心头带来了光明 孩子们看见了笑得更甜 盲人听见了也睁开眼睛 ? 天上飞翔着光明的使者 飞临千万年的冰山雪谷 沙漠里流来了明亮的小河 高山上荡漾着潋滟的小湖 ? 长翅膀的太阳是我们的心 好把光和热送给所有的人 3、其实我是…… 其实我是一朵云， 当我在天空 ， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫， 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时， 我想这样告诉你。 （二）把自己喜欢的儿童诗读给大家听，还可以谈谈自己为什么喜欢这首诗或者是对这首诗的认识。