统计学统计学课件1.ppt

教育部普通高等学校“十一五”规划 教材 统 计 学 主 编 杜 家 龙 高等教育出版社 ? 第一章 概论 ? 第二章 统计数据的采集 ? 第三章 统计数据的整理与显示 ? 第四章 统计描述 ? 第五章 概率与概率分布 ? 第六章 抽样与参数估计 ? 第七章 假设检验 ? 第八章 时间数列 ? 第九章 统计指数 ? 第十章 相关与回归分析 ? 第十一章 统计预测 ? 第十二章 统计决策 ? 第十三章 国民经济统计概述 第一章 概 论 ? 学习目标 ? 知识目标： ? 掌握统计与统计学的含义；理解统计学的基本概 念；认识统计学的研究对象、方法和特点；了解 统计工作过程和 Excel 在统计中应用的主要方面。 ? 能力目标： ? 能够理解日常生活中主要统计指标的含义；能够 运用统计学基本概念去描述客观现象间的数量关 系；可通过客观现象数量变化揭示事物发展趋势 和特点。 第一章 概 论 ? 第一节 统计学的产生和发展 ? 第二节 统计学的基本概念 ? 第三节 统计学的研究对象和方法 ? 第四节 统计的职能、任务和工作过程 ? 第五节 EXCEL 在统计中的运用 第一章 概 论 ? 第一节 统计学的产生和发展 ? 一、统计与社会生活 ? 二、统计与统计学的含义 ? 三、统计学的产生和发展 ? 四、统计学的分科 第一章 概 论 ? 一、统计与社会生活 ? 古往今来，统计作为一种认识工具，在人类社会 生活中发挥着十分重要的作用。统计与人类社会 活动密切相关，它是人类认识客观事物发展规律， 测度事物发展深度、广度及相关事物之间的数量 联系，准确描述事物发展状态的科学工具。它可 以通过其独特的大量观察和数量分析的方法，帮 助人们认识研究对象的本质、特征、发展趋势和 规律性，从而为人们的行动决策提供科学依据。 第一章 概 论 ? 二、统计与统计学的含义 ? 人们对“统计”有三种不同的理解，即统计工作、统 计资料和统计学。统计工作就是搜集、整理和分析客观现 象总体数量方面的活动过程。统计资料，就是统计实践活 动所取得的各种信息，其中主要是反映统计对象总体数量 特征的数字资料。统计学是关于统计的原理、原则和方法 的科学。它主要研究和阐明搜集、整理与分析客观现象统 计资料的原理和方法，同时也揭示统计对象的本质特征和 发展规律。 ? 统计工作、统计资料和统计学既有区别，又有密切联 系。三者以统计工作（统计活动）为基础或核心。统计资 料是统计工作的成果；统计学是统计工作的经验总结和理 论概括；反过来，统计学又是指导统计工作的原理、原则 和方法，推动统计工作水平和质量不断提高，使统计资料 更加准确、及时、全面。 第一章 概 论 ? 三、统计学的产生和发展 ? （一）统计的产生和发展 ? 统计萌芽于远古时代。“结绳记事”、“刻木记数” 可以说是最原始的统计。在我国，公元前两千多年就已有 年、季、月、“二分二至”与 365 日的划分，已有“上中 下三等九级”的贡赋标准，数量和分组的概念已经初步形 成。夏王朝“平水土，分九州，计民数”，进行了我国最 早的人口调查。在古代埃及、希腊和罗马的历史中也有许 多类似的记载。公元前 3050 年左右，埃及调查了全国人口 状况． ? 封建社会，统计初具规模。到资本主义社会，统计活 动逐步发展成为独立的部门，成为完整意义上的统计活动， 形成了工业、农业、商业、交通、邮电、海关、银行、保 险等分支统计。 20 世纪后半期，出现了国民经济统计、 社会统计、科技统计等指标体系。概率论和其他数学方法 的引入，使统计方法更加科学，更加完善。在现代社会， 各国的统计标准日益协调，统计的发展日益国际化；统计 信息处理手段日益现代化。 第一章 概 论 ? （二）统计学的产生和发展 ? 统计学的产生发展，分为古典、近代和现代三个时期。 ? 1 古典统计学时期 ? 古典时期是指 17 世纪中叶至 18 世纪末统计学萌芽时期，当 时分为国势学派和政治算术学派。国势学派产生于 17 世纪 的德国，代表人物是康令和阿亨瓦尔。他们开设一门新课 程，最初叫“国势学”，因“国势”与“统计”词义相通， 1749 年阿亨瓦尔把“国势学”定名为“统计学”。政治算 术学派产生于 17 世纪的英国，主要代表人物是威廉 · 配第 和约翰 · 格