人教版五年级数学分数的基本性质教案.docxVIP

- -可编辑修改- - -可编辑修改 - 教案《分数的基本性质》 应店中心小学 阳建林 【教学目标】 1．经历探索相等分数的分子、分母变化规律的过程，使学生理 解分数的基本性质。 2．能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变 的分数。 3．培养学生观察、分析和抽象概括的能力。 【教学重点】理解分数的基本性质。 【教学难点】 发现和归纳分数的基本性质，并能应用它解决相关 的问题。 【教学过程】 一、复习引入 1．看算式快速得出结果。 15 - 3 = 150 - 30 = 1500 - 300 = 师：这三个算式有什么特点？谁能说说这就是我们四年级学过的 什么性质？（商不变性质） 2 .在除法里有商不变的性质，在分数里会不会也有类似的性质 存在呢？这个性质是什么呢？ 二、新授课 1 .通过探索，发现规律 师：老师这里有3张同样大小的正方形纸，这里，我们将它们平 均分，分别涂上不同颜色，你能用分数把它们表示出来吗？自己拿出 学具（三张小正方形纸和彩笔）试一试。 学生自己完成任务 师：看看这三个图，你发现了什么？（涂色的面积一样大）通过 图上看起来，这三个分数是什么关系？（相等的） 师：我们仔细观察这一组分数，它的什么变了，什么没变？（引 导学生观察分数的分子分母变化关系，让学生自己说出其中的变化。） 师：刚才大家都观察得很仔细，这组分数的分子分母都不同，它 们的大小却一样，那么，分子分母发生怎样变化的时候，它的大小不 变呢？同桌之间互相说一说，总结一下，好吗？ 4 4 -J_ 2 4 8 8 4 2 Lf— — 2 师总结：像分数的分子分母发生的这种有规律的变化， 就是我们 这节课学习的新知识一一分数的基本性质。 2 .深入理解分数的基本性质。 师：什么叫做分数的基本性质呢？就你的理解， 用自己的语言说 一说。（学生讨论后发言） 师：刚才同学们都用自己的语言说了分数的基本性质， 我们的书 上也总结了分数的基本性质： 基数的分于和分册问时乘观苫除UU团制的除 师：想一想为什么要加上“零除外”？不加行不行？我们前面学 过什么定律也有这个“零除外”？（让学生结合以前学过的商不变的 性质讨论，为什么加“零除外”。） 教师小结：（1）因为分数的分子、分母都乘0，则分数成为-, 0 在分数里分母不能为0，所以分数的分子、分母不能同时乘 0. （2） 又因为在除法里零不能作除数，所以分数的分子、分母也不能同时除 以0。 三、 应用 1.学了分数的基本性质到底又什么用呢？老师告诉你们，根据 分数的基本性质，我们就能把一个分数变成多个跟它大小一样， 分子 分母却不同的新分数。下面就让我们来练习一下。 .学生练习课本例题2，两名学生在黑板上做。 .学生自己小结方法。 四、 总结 这节课大家有什么收获？ THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考