三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版 (2).docVIP

教 学 设 计 方 案 课题 线描外形 课型 造型 表现 教 学 目 标 知识与技能目标 能用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。 过程与方法目标 能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。 情感与态度目标 乐于观察周围的事物，能以线描绘画的形式记录对事物的真实感受。 教学重点教学难点 能画出鲜明的线描画，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递关注与热爱之情。 教学目标及教学重难点制定依据 通过观察、写生的训练，使学生掌握形的基本特征，主要考虑从形体的外轮廓入手，让学生认识轮廓的意义，为小学阶段的造型训练做好铺垫。 教 学 过 程 时间 教学环节 师生教学活动 设计意图 激情导入 情境创设 师：同学们，老师遇到了一个问题，你们愿意帮助老师解决吗？ 学生回答：（同意） 昨天晚上，我的小区里面的两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们在各自的桌子上都留下了同样的外轮廓印痕，现在就请同学们猜一猜，这两户人家遗失的物品分别是什么？（请观看PPT课件展示的两幅图片） 2.学生观看课件图片，参与讨论回答。 3.师：揭晓答案，一幅图为饭碗上摆放一双筷子；另一幅为一团毛线上插着毛线针。 4．揭示课题：线描外形 课件展示：小区奇怪案-两个外轮；廓印痕的图片，随后出现碗筷和毛线针的图片。 游戏 《连连看》 相关图片 尝试作业 讨论交流 添加完整 自主表现 评价交流与扩展 老师提问：同学们，这两样物品虽然不同，可是他们有什么相同之处？（外形相同） 总结什么是外轮廓：又叫“外边缘线”，指群体或景物的外边缘线。（请看下面这个图形） 师：同学们都掌握了吗？那接下来老师就要考考你们了。（做游戏，找一找，连连看） 游戏《连连看》 知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。（出示图片） 看着实物找出物品的外轮廓进行连线。 拓展：其中一张是物体的各个面的外形。 只要你们仔细观察，不断转动物体就会发现即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。（图片展示） 同学们：1、我们成功地认识了物体的外轮廓，那我们怎样运用线条把它描绘下来呢？ 利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。 首先仔细观察物体 绘画外形 3.分析学生作业：说说你画时的感觉，遇到了什么难题？ 5、师生共同总结。 仔细观察即兴作业，孩子们尽管现在画得不是很好，只要你大胆描绘孰能生巧，肯定能绘画好的。 当我们画完这些有趣的外形时，总感觉它只是一个背影。像我们的影子一样，那我们给它添加结构线会不会让它更加深动和丰富呢？（添加结构线） 提出作业要求：同学们请把你们准备好的物品摆在桌子上，仔细观察，描绘外形，添加结构线吧！ 学生大胆表现，教室注意随时调整、指导。 展示学生作业。 请你说说今天这节课学到了什么？ 游戏活动，认识轮廓 课件出示被咬苹果的图片 课件出示图片 课件播放音乐 展示学生作业 反 思 与 重 建 板 书 设 计 线描外形 外轮廓定义 绘画方法 观察—描线—添加结构线 示范画