二年级上册美术教案-第9课 小兜肚｜冀美版（2014秋） (3).docVIP

《小兜肚》教学设计 教材分析 教材中呈现了两个有代表性的肚兜，河北福寿兜肚和云南彝族刺绣兜肚，他们反映了不同民族，不同地域的兜肚的特征。学生学习本课，主要是了解兜肚的装饰所包含的吉祥的寓意，知道民间艺术纹样的基本特点，能够设计制作兜肚作品，增强对民间艺术的理解，提高造型能力。 学情分析 学生对兜肚有基本的了解，但是对其中的纹样寓意不清楚，不能理解真正的含义，在制作或绘画方面对肚兜的大体结构有清楚的认知。 教学目标 知识与 技能 了解兜肚是是我们民族的传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，不同的地域有不同的特点。期中的纹样具有吉祥的寓意。 过程与 方法 能用画或贴的方法设计一个漂亮的小兜肚。 情感、态度与价值观 在观赏设计兜肚的过程中得到美的享受。 教学重点 了解兜肚图案的寓意 教学难点 怎样用画或剪贴的方式设计一个漂亮的小兜肚。 教学准备 彩笔 画纸 关于各地小兜肚的图片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 环节一： 今天同学们带来了一件宝贝，一会清同学们闭上眼睛。向同学们展示做好的小兜肚，问：同学们见过这个吗？是谁穿的？在哪里见过？你对他有什么简单的了解？教师总结？：对这个就是小兜肚，看来同学们对他还是有一定的了解呢，今天这节课我们就来学习绘画小兜肚。 静静地等待， 同学们踊跃发言，说出自己的想法。 以猜谜语的形式引入，激发学生的学习兴趣，充分跳动学生的积极性。 新授 环节二： 欣赏作品 创作要求： 巡视辅导 环节三： 在制作它之前我们先来做简单的了解，教师展示图片：河北的福禄兜肚、北京的满福兜肚、陕西的五毒兜肚、江苏的丝绸、云南的彝族兜肚。 问：同学们刚才你们看到的各地区的兜肚，有什么不同呢？同学们想一想上面的图案有什么寓意呢 总结：花—富贵 云—吉祥 鱼—年年有余等等。这样漂亮的小兜肚，想不想画画试一试。 欣赏学生的作品 下面我们就自己动手来制作一个小兜肚吧。 用绘画的形式为宝宝设计一个小兜肚2.设计完成的作品要有寓意。特别要强调的在设计的过程中，要注意主体图案在兜肚的中心位置，大小要合适，花边的处理要灵活，例如样式，位置等。 学生在制作过程中遇到的问题，及时进行纠正，鼓励学生大胆地想法。 作品展示，评价。采用自评、互评、教师评价的方式评价。 学生认真观察 学生自由发言，积极表达自己观点。 说出自己看到的信息 学生开始制作。 学生展示自己的作品，说出自己的想法。 让学生在外形，颜色，花纹，图案等方面观察各地区的兜肚特点，充分了解兜肚，为接下来的创作打下基础，让学生形成基本认知。 让学生成为课堂的主人，积极展现自己。 通过欣赏让学生知道自己设计的方向。 给学生充足的是表现自己的想法，把灵感赋予纸上。 着重强调，能加深学生在创作过程中基本要把握的点，而不是随意创作，没有边际。 关注学生，和学生一起创作，营造融洽的学习氛围。 通过展示环节让学生进行自评和互评形成自己正确的审美观点。 环节四 总结结尾，对学生的绘画创作给予积极地肯定，鼓励学生在生活中发现美。 对整节课进行系统的总结，让课程更加完整。 板书设计 小兜肚 外形、颜色 花纹 图案 寓意 带子 教学反思