1.实习表格（观察表+活动设计表+评分表）.docVIP

1：个案观察分析记录 表1 基本情况 姓 名 性 别 男 足 龄 对象典型行为描述 在第一项吃饭观察中，张俊小朋友在听到指令吃东西时能够按照指令顺利的搬小椅子到指定地点进行加餐。 但是，张俊小朋友由于在家中有挑食习惯，当教师发出“每个小朋友要把自己的饭菜吃完，要保持地板干净，桌子干净。”的指令时，张俊小朋友并未按照教师指令用餐，而是按照自己的喜好和习惯继续用餐。 在第二项小便观察中，懂得小便好自己穿好裤子，洗手后擦手，去拿杯子坐在鞋柜上喝水。 观察目的与具体安排 观察目的：规则是作为一个社会人必须遵守的行为规范和准则，理解幼儿，更有助于教师改进自身的教育行为，进而更好的开展规则教育。 具体安排： 第一，本次观察时间在中午午餐时间，幼儿教师发出命令“每个小朋友要把自己的饭菜吃完，要保持地板干净，桌子干净。”，之后观察幼儿反应。 第二，在课间时间，观察幼儿对教师要求的“现在请小朋友小便，洗手，喝水。”的表现情况。 表2过程观察记录 姓 名 张俊 性 别 男 足 龄 5岁 地 点 幼儿园 时 间 2017年3月5日-2017年3月6日 第（ 3 ）次观察 典型行为 描述 张俊小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。 分析与 对策 分析研究： 1．小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大。 2．情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性。 教育对策： 1．对父母的指导方案： 孩子多动不是有意的顽皮而是对自己的行为难以控制，因此要对孩子有耐心，对缺点要反复帮助改正，对优点要及时表扬巩固。不管工作多忙都不能忽略 2．对教师的指导方案： 老师的教育应以表扬和鼓励为主，仔细耐心的帮助他，对他微小的进步要加以肯定。不时的鼓励会让他对自己充满自信，也会渐渐感受到老师的关心与爱心，这样会让他慢慢与老师和小朋友接触，也会逐渐知道做任何事都要顾及到周围人，而不会孤僻行事，任自己乱动乱跑，最后在老师的监督下能约束自己的行为。 表3阶段性小结 姓 名 张俊 性 别 男 足 龄 5岁 对象现状 通过一个学期的家园配合训练，张俊各方面都有了一些进步：开始知道去习惯集体生活，上课坐姿有所改善，动作协调性有了提高，语言表达能力有所提高。当然对一般幼儿来说，这些几乎是微不足道的，但对他来说已经是一个了不起的进步了。对好动幼儿的改变是需要一个很长时期的，短短一个学期是不够的。我想，只要家园继续配合，针对情况适时调整教育目标，相信张俊会成为一个聪明、懂事的孩子。 已实行措施 1.加强自制力的训练。在一日活动中，我利用一切机会训练其自制力。张俊经常把书本和玩具乱丢，不懂得归位放好，我就带他捡起来并整理好。经过一段时间的引导，他扔东西的毛病也改善了很多。 2.加强注意力的训练。上课注意力不集中，不时影响其他同学的正常活动，因此我把他的座位安排在老师容易顾及的地方，在各项活动中培养他的注意力，督促他集中精力完成任务。逐步培养其耐心、专注的习惯。 分析与下阶段对策 第一，与家长加强交流。把张俊的表现及时反馈给家长，多沟通，通过家园双向对他进行教育。 第二，教育目标要切合实际，适度。对好动孩子不应苛求过分安静，不要制定过多的清规戒律，而是由易到难，由小到大，由少到多。 2：教学活动设计 活动名称 国旗飘飘? 活动目标 1初步了解我国国旗的特征 2尝试制作国旗，提高幼儿手工技能 3产生尊重国旗的情感。 活动准备 1中国国旗一面 2长放形的红纸人手一张，大小不同的黄色星星图案若干。? 3剪刀、胶水 活动过程 1观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称。组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的，上面有什么。? 2向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。? 3了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。 4请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主要彩剪、贴等方法。? 5幼儿在背景音乐的伴奏下进行制作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应该注意其大小和位置的不同。? 6展示幼儿作品。 活动延伸 ? 区域活动时可让幼儿在手工区练习制作五角星 活动反思 通过教幼儿尝试制作国旗，提高幼儿手工技能，观察幼儿能否认真听讲老师的制作过程。 其他说明 本次活动让幼儿了解国旗的特征，培养了幼儿的爱国情操。 3：实习单位指导教师评价表 一级指标 二级指标 评价标准 评价等级 优秀 良好 及格 不及格 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 保育实习 入园 做好入园前的准备工作；配合