《囚绿记》—苏教版初三语文上册课件.pptVIP

三、阅读“囚绿”部分，1、找出表现作者“囚绿”原因的句子，并作分析。 “拿绿色来装饰我这简陋的书案……要它为我作无声的歌唱。” 现实的功利主义色彩。自私。 不仅要用它置换物质生活空间， 还要用它填补精神生活的空洞。 三、囚绿2、“绿”在囚禁下有何反应？常春藤的反应表现了怎样的性格？对此，作者的心理如何，如何做的？作者的做法反映了他怎样的心理？找出语句，分析。 “它的尖端总朝着窗外的方向——都朝原来的方向。” 表现了常春藤不甘被囚、追求光明、顽强不屈 的性格形象。 “损害了我的自尊心”“可是我囚系住它” 表达作者对常春藤眷恋中不满的心态。 3、离开阳光使常春藤发生了怎样的变化？作者又是怎样做的？表现了怎样的心理？ 三、囚绿 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 我渐渐不能原谅自己的过失……我仍然不放它。魔念在我心中生长了。 既怨怒又爱恋，既欲释又难舍的心态。理智与情感的矛盾。 点明了文章写作的时代背景，使故事具有了鲜明的现实感和深刻的思想性 1 、含蓄地表达了作者对日本侵略者的憎恨和被迫离开旧都的无奈。 2、 “放绿”——表现了作者发自内心深处对自由和光明的呼唤。 3、“珍重”——作者对常春藤顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜与向往。 放绿 含蓄地表达了作者对日寇铁踢下的同胞的惦念与牵挂。 思绿 生命、希望 向往光明、自由 顽强不屈的民族精神 “绿”之性格（象征） 　 　礁 石 艾 青 　　 　　 一个浪，一个浪 　 无休止地扑过来 　　每一个浪都在它脚下 　　被打成碎沫、散开 …… 　　它的脸上和身上 　　象刀砍过的一样 　　但它依然站在那里 　　含着微笑，看着海洋 …… 　　 。 赏析诗歌，谈谈“礁石”的象征意义。 自 画 像 最 后 一 张 自 画 像 赏析下列三幅自然风景的绘画，谈谈你从中感受到一种怎样的生命态度？这种生命态度与陆蠡对待生命的态度有何异同？ 英国伦敦大学玛丽女王学院做了一个有趣的研究：让一群从来没见过真花的蜜蜂“欣赏”4幅色彩绚烂的名画复制品，看看蜜蜂反应如何。结果发现，梵高的油画《向日葵》特别受蜜蜂青睐。画中的向日葵竟让蜜蜂误以为真，以至于多次停落在“向日葵”上，想品尝其中的“花蜜”。 星 月 夜 麦 田 星光照耀的, 星光照耀的夜晚，油漆你的调色板 蓝色和灰色在夏天的日子，小心由我的灵魂黑暗的眼睛，在小山上的图像描绘略图，素描树和水仙花鲜黄色捕捉微风柔风、和风和冬天在多雪的亚麻布制的亚麻线土地上的颜色，寒冷寒冷，现在我你试着对我说话的你如何为你的神智健全遭受。神志清楚，头脑清楚，精神健全你如何试着释放他们他们不听他们没有如何也许他们将会现在听星光照耀的, 星光照耀的夜晚燃烧的火焰般的明亮地燃烧火焰，光明的花摇晃紫罗兰色的薄雾霭；雾的卷曲云反映在磁器蓝色的文森眼睛的映现颜色变更色彩，色调，特色，样子，形式早晨琥珀色的琥珀色谷粒的领域饱受风霜的脸排成一行痛苦的在…脚下艺术家的亲爱手之下被真实 因为他们不可以爱你但是但是你的爱是真实的而且没有希望何时被留下进里面在那个星光照耀的, 星光照耀的夜晚你采取了你的生活如爱人时常做但是我应该可以告诉你文森这一个世界从不为一被意谓当做美丽的当你之时星光照耀的, 星光照耀的夜晚肖像肖像画在空的门厅中吊在无名的墙壁上的无体格的头藉由看世界，而且不能的眼睛喜欢你已经遇见的陌生人衣衫褴褛的衣服衣衫褴褛的褴褛；穷相毕露的男人银刺刺；荆苦恼, 血腥的血；血一样的玫瑰忧虑的原因在处女纯洁的，处女的雪上压破压碎压服而且打破的谎言现在我认为我你试着对我说话的你如何为你的神智健全遭受你如何试着释放他们他们不听他们不在听剧照也许他们从不决意 关于作者： 陆蠡（1908~1942）原名陆考源，字圣泉，笔名陆敏。浙江天台人。现代散文家、翻译家。主要从事进步文艺工作，1942年4月13号被捕，数月后惨遭杀害。代表作品有散文诗《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等。 任选一题完成： 1、 不知你们是否有过想占有某种东西， 却不能如愿以偿，甚至落得两败俱伤 的经历？请联系自己的实际谈一谈， 写一篇500字的作文。 2、试着借鉴本文的写法，调动你的情 感和想象,描述一种景物,力求写出景物 的特点。500字左右。 囚 绿 记 优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 ——巴金 生命真纯，节奏美好。 陆蠡的成功得力于他的璞石一般的心灵。