《散文家谈散文》—苏教版初三语文上册.pptVIP

课文小结： 郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣， 《白鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的 赞歌。作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴 切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。 作业： 1、搜集描写白鹭的诗词。 2、仿照《白鹭》写一篇关于动物 的小散文。 课文导入 音画欣赏 语言品味 整体感知 课文小结 白 鹭 郭沫若 渔 歌 子 张志和 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠 ，绿蓑衣 。 斜风细雨不须 归 。 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。 3、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和 意境美的特点。4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发 学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重难点： 1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结 合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一 首韵在骨子里的散文的诗”的意思。 2、理解把握主题。 3、梳理写作线索。 郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。 他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中 国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很 多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、 《屈原》等，现有《郭沫若全集》 留世。 作者简介: 白鹭是一首精巧的诗。 起句用一个比喻从总体上赞美白鹭。 比喻新奇、贴切。 精巧 ：精致、小巧、美妙。 诗：富有韵味、极耐品味。 “色素的配合”从哪里可以体现出？ 作者如何评价？ 雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 “身段的大小”从哪里可以体现出？ 作者如何评价？ 全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 宋玉《登徒子好色赋》 东家之子， 增之一分则太肥， 减之一分则太瘦； 著粉则太白， 施朱则太赤。 静 态 美 色 素 美 身 段 美 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 身段的大小 流线型结构 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？ 白鹭：适宜 色素的配合 身段的大小 白鹤 太大 生硬 朱鹭 苍鹭 大了一些 反 衬 常见 太不寻常 白 鹤 白鹭 苍 鹭 白 鹭 朱 鹭 世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。 要善于从自然中发现美。 本文是一曲自然美的赞歌。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 作者告诉我们怎样的哲理？ 动 态 美 图画之美：白鹭钓鱼图 悠然之美：白鹭瞭望图 清澄之美：白鹭低飞图 含蓄之美：白鹭无声图 作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。 白鹭钓鱼图 ? 画面富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。 白 鹭 瞭 望 图 白鹭低飞图? 白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。 美在无声 美在自然 美在含蓄 美在骨子里 白鹭无声图 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。 实在是：由衷的赞叹。 韵在骨子里：强调含蓄之美。 散文的诗：内涵更丰富、表现力更强。 总结全文 呼应开头 白 鹭 精巧的诗 色 素 配 合 身 段 大 小 静态美 动态美 韵味无穷 的诗 图 画 之 美 悠 然 之 美 清 澄 之 美 含 蓄 之 美