一双手—苏教版初三语文上册.pptVIP

中国人均占有森林面积0.11公顷，相当於世界人均水平的17.2%，居世界第119位；中国人均森林蓄积量为8.6立方米，相当於世界人均水平的12%，是人均占有森林蓄积量较低的国家之一；森林覆盖率13.9%，明显低於世界森林覆盖率26%的水平。 绿化，特别是植树造林，对于人类居住环境的保护和改善，对于人类自身的生存和发展，有着极为重要的意义。我国绿化事业面临严峻的形势。如果我们再不增强危机感和紧迫感，从根本上改变这种被动状况，那么，不仅我们的现代化建设目标和可持续发展战略难以实现，就连中华民族的生存也会成为问题。——李瑞环 五、总结本课 最后，请同学们续写一句饱含深情的话来结束这堂课吧！ 让我们用自己灵巧的双手去 ________________________ 。 课后作业 1、仔细观察母亲的手，写一篇小作文。 2、就本文写作的一个方面，为本文写一段 “总评”。 明写各种各样的手，烘托一双手。 天下第一奇手 1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线； 5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。 通过手想像，抒发感受，赞颂其人。 这是一双创造绿色宝库的手。 一 双 手 姜孟之 遮“天”之手， 让你望尘莫及！ 天使之手 让病魔远离人间！ 爱心之手 让世界变得更美好！ 希望之手 捧出一片蓝天！ 父母的的一双手在你心中又是怎样的呢？ 一、了解预习信息 1、这篇文章写的人物是谁？ 2、这个人的职业是什么？ 3、文章的作者是什么身份？ 二、初读 感知 1、默读课文，围绕“本文所写的手有什么特点？怎样写的？”两个问题进行圈点批注。 2、填充句子： 文章写了一双 的手。 3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！ （用尺子量一量自己的手，用数据比一比） 三、品读 感悟 1、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的外形。 2、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？记者姜孟之从采访中了解到了吗？从文中找出并标画出来。 （齐读体会） 3、相对于张迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你还认为他的手丑吗？ 【小结】 美往往是以丑作为代价获得的。那么在我们生活中这样的，你能列举相似的例子说说吗？ 4、这篇文章写的很短小，通过一双手反映了一位林业工人的高尚的品质，写得非常成功，这与文章的写作艺术也是分不开的。请你就文章的某一个角度评说一下其成功之处。（如：选材、语言、修辞以及对比、列数字、打比方等方法的运用） 四、赏读 延展 赏读2004感动中国人物颁奖辞，为张迎善也写一段话. 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 专注田畴，群生饱暖农夫志 杂交水稻，百世芳菲公德人 2004年感动中国人物： 袁隆平 12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。 2004感动中国人物： 刘翔 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 尧舜禹汤，皆 应运而生者 教学奉献，本当仁不让之 2004感动中国人物： 徐本禹 请你借鉴以上颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段话。