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华师大版八年级下册数学教学工作计划
一、学情分析
本学期本人继续担任八年级(1)班的数学教学工作,八年级是初中学习过程中的
关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。 从上期期末考试的成绩来看1
班同学的成绩差异很大,分数极差很大,中等生人数很少。有少数学生不上进,思维不紧
跟老师,有部分同学基础较差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付
出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养
能力。
二、 教材分析
本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如
下:
第十七章 分式
本章的主要内容包括:分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加、
减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程
的分式方程的解法。
第十八章 函数及其图像
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型,本单元学生在学习了一次函数后,进
一步研究反比例函数。学生在本章中经历:反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数
学模型的思想,进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索
过程,在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二:利用反比例函数及
图象解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程,
发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式,会作反比例函数图象,并利
用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养,以及提高数形结合
的意识和能力。
第十九章 全等三角形
本章主要内容是探索三角形全等的判定方法,领略推理证明的奥秘,由于三角形全等
的判定方法与全等三角形的性质具有“互逆”的特点,所以本章因势利导,介绍了命题与
定理、逆命题与逆命题的有关知识。此外,本章教材最后还介绍了几种常用的基本作图和
简单的尺规作图的方法。
第二十章 平行四边形的判定
本章的内容包括平行四边形的判定;矩形、菱形、正方形等几种特殊平行四边形
的判定;等腰梯形的判定等几个部分。本章首先通过回顾平行四边形的性质,由性质引出
判定方法,在此基础上,学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形的判定,最后介绍了
等腰梯形的判定与应用。本章知识是在学习了平行线、三角形、平行四边形的性质等知识
的基础上的进一步深化和提高,是今后学习其他几何知识的基础。
第二十一章 数据的整理与初步处理
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何
利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差
估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。
三、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课
程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,
认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学
史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、
分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,
写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看
本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思
维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教
育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学
习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题
的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学
生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。
9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅
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