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《数控车床编程与操作》一体化课程设计方案
课程名称：数控车床编程与操作 课程代码：4020508 课程类型：专业方向课
学 分：4 计划学时：64 实践课时比例：一体化教学
主要授课方式：一体化教学 考核方式： 过程性考核
适用专业：数控技术
先修课程：机械制图与识图、车工工艺及技能训练
1. 概述
1.1 课程的性质
“数控车床编程与操作”课程是数控技术专业的一门专业核心课程。
1.2 课程设计理念
根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、
工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律
与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归类出相应的行动领域，再转换为学习领
域课程。
1.3 课程开发思路
通过系统地介绍数控车床编程与操作的知识。培养具有较高动手能力的技术工人，让他们熟知常见的
几种数控车床的操作技巧，能掌握常见的数控车床的对刀操作以及工件坐标系（编程坐标系）的建立，能
熟记使用各种准备、循环指令，能编写轴类、盘套类等回转体零件的加工程序，并能加工出相应的零件。
2.课程目标
本课程的培养目标是培养具有较高动手能力的技术工人，让他们熟知常见的几种数控车床的操作技巧，
能掌握常见的数控车床的对刀操作以及工件坐标系（编程坐标系）的建立，能熟记使用各种准备、循环指
令，能编写轴类、盘套类等回转体零件的加工程序，并能加工出相应的零件。
2．1 知识目标
（1）掌握数控编程的基本知识。
（2 ）掌握宇龙数控仿真软件及仿真原理。
（3 ）掌握数控车床的加工工艺知识。
（4 ）掌握正确的选择刀具、设置切削参数的知识。
（5 ）掌握数控车床机械结构、电气控制原理知识。
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2．2 素质目标
（1）培养学生自学的能力。
（2 ）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
（3 ）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。
（4 ）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。
（5 ）培养学生展示自己的技能目标的能力。
2．3 能力目标
（1）熟练掌握数控车床对刀点的确定方法。
（2 ）熟练不同系统的数控车床之间代码的区别。
（3 ）熟练车床编程的原则。
（4 ）熟悉数控车床的维修保养。
3.课程内容及教学设计
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态
度。
一体化课程名称 数控车床编程与操作 基准学时 64
典型工作任务描述
1. 台阶轴的数控车削工艺分析及程序编制
2. 锥度小轴的数控车削加工工艺分析及程序编制
3. 螺纹零件的数控加工工艺及编程与实施
4. 内孔零件的数控加工艺编程与实施
5. 工艺花瓶的数控加工工艺与实施
6. 工艺酒杯的数控加工工艺与实施
7. 工艺葫芦的数控加工工艺与实施
8. 工艺子弹的数控加工工艺与实施
工作内容分析
工作对象：中等复杂零件 工具、材料、设备与资料： 工作要求：
的工艺分析及数控车床 1、提供零件图纸、刀具、夹具、量具及数控 1、仓储各个环节工作要求：
编程与操作 车床等； 良好的职业道德；专业的知识
2、提供适合零件尺寸的毛坯； 和技能；丰富的实践经验；认
3、提供数控车床编程与操作仿真软件系统。 真的工作态度。
工作方法：
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