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月亮的心愿月亮的心愿
目标要求:
?????1、知识与能力目标:
①、认识“帘、另”等14个生字,会正确书写“女、气”2个生字。
②、结合图片,在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄、自言自语”等词语。
③、能正确流利地朗读课文,初步感知月亮的心愿是什么。
2、过程与方法目标:
①、能用“我的心愿是——”说话,初步培养学生把句子说完整的能力。
②、优生可以有感情地朗读对话。
3、情感态度与价值观目标:感受珍珍爱妈妈、妈妈爱珍珍、月亮关心小朋友的美好行为。
教学重点:
认字,写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴藏的思想感情。
教学难点:
理解月亮的心愿是什么?
教学方法:
朗读感悟。
学习方法:
????合作,探究。
课前准备:
课件。
教学过程:
一、谈话导入新课:
王老师有一个心愿就是希望大家健健康康,快快乐乐的成长。你们有什么心愿吗?谁来说说?老师希望你们每一位同学的心愿都能够实现,月亮姐姐的心愿又是什么呢?今天我们就来学习第八课。(板书课题)谁愿意读一读课题,如果能把“月亮”的“亮”读成轻声就更好了,来试一试。(学生齐读)
二、初读课文,自主识字。
咱们就一起读读课文,问问课文里的月亮姐姐好吗?
1请同学们自己读读课文,争取读准字音,读通课文。
读完的同学可以快速地勾画出本文的自然段。
2、大家用手势告诉老师课文有几个自然段。
3、用最快的速度圈出本课的生字。
4、刚才同学们找得非常准确,读了一遍课文,相信大家一定有了很大收获,读了课文你知道了什么?(汇报自学情况)
现在我把本课生字宝宝领到了大家的面前,谁来叫出他们的名字?(指名读)
先带拼音读,后去掉拼音读。
5、把这些字词送回课文,再读一读课文,老师相信你们会读的更好。再试一试吧。
大家可真是学习高手,嘘,月亮姐姐叫大家别出声,她想带大家去一个地方。(课件出示课文第一幅插图)
三、再读课文,感悟情感。
1、月亮姐姐希望明天——晴天。
观察图,说说你看到了什么?快看,小女孩睡的可香了,她在梦中都露出了笑脸,你们愿意吵醒他吗?谁来轻轻的读一读课文第一自然段。
拓展:想一想,小女孩会梦到什么?她的心愿是什么?
月亮姐姐也看出了小女孩的心愿,所以他才自言自语的说:“……”(课件出示文字,生齐读)
(师板书晴天)可以去郊游,多么让人高兴呀!可是后来月亮姐姐为什么又心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”(课件出示问句及插图②)
2、月亮姐姐希望明天——阴天。
同桌互相再读一读课文,考虑:月亮姐姐为什么又想让明天下雨呢?
生汇报交流,和学生互动:“珍珍,你想去郊游吗?为什么又说不去了呢?……”
问:
①“多么难得的一次郊游呀!孩子们都想去,珍珍想不想去呢?为什么她说不去了呢?把珍珍对妈妈的爱读出来。说一说珍珍是一个什么样的孩子?”
②“妈妈正在生病呢,特别需要珍珍的照顾,可是妈妈却让珍珍去郊游,说明妈妈_______?把妈妈的爱读出来。”
多么懂事的珍珍呀,老师都被感动了,月亮姐姐也感动了,所以她才会心里想:“……”(生齐读月亮的心里话)
你们想不想把它表演出来,小组合作,选择自己喜欢的角色练一练。(汇报展示,生评议)联系自己的生活说一说亲人生病时你会怎么做?或者你是怎么做的?
拓展:想一想珍珍的心愿是什么?
3、愿望实现
无论月亮姐姐是希望晴天还是希望是雨天,其实她只是希望____?谁来说一说这是一个怎样的月亮姐姐?
小女孩想去郊游的心愿,珍珍希望妈妈身体康复的心愿和月亮的心愿都实现了吗?你从那里读出来的?他们的心愿实现了,你们高兴吗?把你们的高兴大声的读出来吧。(课件出示课文最后一段)
什么样的天才是“艳阳天”呢?多么好的天气呀,多么快乐的孩子呀,多么幸福的郊游呀,让我们再一次把这种快乐和幸福大声的读出来吧!
四、小结。
1、读了这个故事,你明白了什么?
2、让我们常常把爱带给别人,常常去关心和帮助我们身边的每一个人好吗?月亮送给了我们多么美,多么感人的故事呀,我们也写两个漂亮的字送给她好吗?重点指导:“女”,区别“女”与女子旁;“气”引导加偏旁变成“汽”。
五、板书
月亮的心愿
明天
晴天 阴天
六、作业
回家问问爸爸妈妈,他们的心愿是什么?
目标要求:
?????1、知识与能力目标:
①、认识“帘、另”等14个生字,会正确书写“女、气”2个生字。
②、结合图片,在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄、自言自语”等词语。
③、能正确流利地朗读课文,初步感知月亮的心愿是什么。
2、过程与方法目标:
①、能用“我的心愿是——”说话,初步培养学生把句子说完整的能力。
②、优生可以有感情地朗读对话。
3、情感态度与价值观目标:感受珍珍爱妈妈、妈妈爱珍珍、月亮关心小朋友的美好行为。
教学重点:
认字,写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴藏的思想感情。
教学难点:
理解
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