【人教新课标】五年级下册语文教案-4 把铁路修到拉萨去 .docVIP

4*、把铁路修到拉萨去 　学习目标： 　　1、认识“妖、娆”等14个生字,有感情地朗读课文。 　　2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。 　　3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 学习重难点： 　　把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。 学习时间： 　　一课时。 学习过程与方法： 板块一 创设情境，揭示课题 1、课前安排好预习作业：查找相关资料，认识青藏铁路在西部大开发中的地位，认识到对西藏地区和人民的重要意义等。 课间进行交流。 2、PPT出示西藏美景图。西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。 3、出示课题：把铁路修到拉萨去，齐读课题。 　　 板块二 根据要求，初读课文 板块目标： 1、通过默读阅读提示明确本课的学习要求。 2、认识本课中14个生字词。 过程： 1、学生默读阅读提示部分，明确本课的学习要求：（三个方面。） 　　　⑴　知道青藏铁路是一条什么样的铁路。 　　　⑵　建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 　　　⑶　搜集有关西部大开发的资料。（此项任务可放在学习完成后再做） 2、带着阅读提示的（1）（2）两个问题朗读课文，不理解的句子用横线画出来。 3、检查生字新词。 A、根据意思说词语： （1）、形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。（银装素裹） （2）、摆好阵势等待着。指做好充分战斗准备。（严阵以待） （3）、已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。（始料不及） （4）、用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。（杯水车薪） （5）、正对着头和脸盖下来，形容打击、冲击、批评等来势很猛。（劈头盖脸） （6）、顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。（废寝忘食） B、容易读错的字词 巍峨 冰碴子 狰狞 逞凶一时 胸闷气短 3、把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。 板块三 再读课文，深入体会 板块目标： 1、说说铁路建设者遇到了哪些困难？ 2、说说铁路建设者是如何克服困难的？从中感受到了铁路建设者们怎样的精神？ 主问题：建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？ 1、解决问题（1）：青藏铁路是一条怎样的铁路？用文中相关的句子来回答。 （出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”） 2、解决问题（2）： （1）默读课文4—11自然段，思考：铁路建设者遇到了哪些困难？又是怎么解决困难的？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。??? 遇到的困难： A、冻土层。? ??“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”? B、恶劣天气。? ??“风火山一带经常狂风大作......转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”??? C、极度缺氧。 “尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及……筑路大军的生命面临严重威胁。”? D、让学生体会修建铁路过程中的重重困难，指导有感情地朗读第5自然段，第8自然段。　　　　 克服困难： A、“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” B、“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！” C、学生体会科技人员的精神：无私奉献、乐观向上、科学创新精神。 D、指导朗读第6、9自然段，读出喜悦和自豪。 3、面对着困难，建设者们都会说“把铁路修到拉萨去！”这句话在文中反复出现，一次次出现有什么不同吗？（有困难的可以小组讨论） （面对困难，是坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。 解决困难后，不仅坚定了决心，更是喜悦自豪，充满信心） 4、让学生深刻体会“把铁路修到拉萨去”是一件极其不容易的事，感受全体突击队员和科技人员在建路过程中的信念与坚持，在困难面前不低头不服输的精神。有感情的朗读全文。 板块四 拓展延伸 　1、青藏铁路工程概况： 　　青藏铁路东起青海西宁，南至西藏拉萨，全长1956千米，被誉为“天路”，是实施西部大开发战略的标志性工程，是中国新世纪四大工程之一。2006年7月1日，青藏铁路正式通车运营。其中海拔4000米以上的路段960千米，多年冻土地段550千米，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米，是世界上海拔最高、在冻土上路程最长、克服了世界级困难的高原