二年级下册语文教案-古诗两首-人教版.docxVIP

《古诗两首》教案 教学目标： 1.会认7个字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 3.有背诵古诗的兴趣。 教学重难点： 1、 重点：认字、写字。朗读背诵古诗。 2、难点：体会古诗蕴含的情感；“篱、疏”的识记，“追、烧”的书写。 教学准备：投影仪、卡片、 教学流程： 第一课时 一、复习引入学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，小草从地下钻出来了，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。 二、自由朗读 1、借助拼音读准字音，读通诗句。 2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。 三、小组朗读 1、个别读，正音。 2、个别读，比比谁读得好。 3、小组齐读。 4、组内交流讨论不懂的地方。（如：离离、岁、枯、荣、等词语的理解） 四、小组赛读 五、畅谈发现 1、你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？ 2、你有什么要对小草说的吗？ 3、小结：小草虽然毫不起眼，但是它有着多么顽强的生命力呀！ 六、比赛背诵 七、指导书写 1、观察字型及结构特点。 2自主试写“未、店、枯、荣、菜”，评价再写 3、教师指导书写“追、烧”。 第二课时 一、复习检查 1、认读词语枯木逢春 枯树 光荣 2、听写:未来 追赶 枯树 烧火 光荣 洗菜 青菜 店门 3、背诵古诗《草》 4、我们接着来学习另一首描写春天的古诗《宿新市徐公店》。介绍杨万里。 二、自由朗读 1、借助拼音读准字音，读通诗句。 2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。 三、小组朗读 1、个别读，正音。 2、个别读，比比谁读得好。 3、小组齐读。 4、组内交流讨论不懂的地方。（如：疏疏、未、走等词语的理解） 四、诗配画感悟古诗 1、教师：今天我们学习一种古诗的新方法，那就是给古诗配一幅画。同学们你觉得这幅画应该画什么，谈谈自己的看法，说自己的看法时要有理有据，补充和反驳时也要有根据。 2、学生畅所欲言，教师相应做简笔画和引导点拨。 五、小组赛读 1、认读生字 住宿 徐徐 篱笆 稀疏 未来 2、赛读古诗（师读——生读——小组读） 六、畅谈发现 1、你对暮春时节的景象有什么新的发现？ 2、你对春天又有什么样的感受呢？ 3、小结：春光无限好，春天具有无穷的乐趣！ 七、比赛背诵 八、指导书写 1、观察字型及结构特点。 2、教师指导书写“徐、宿”。 3、学生抄写生字。 九、迁移使用，拓展想象读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编个故事。 教师作业布置：搜集有关春天的古诗