【人教新课标】五年级下册语文教案-16《桥》.docVIP

《桥》教学设计 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会文中修辞方法效果 3.感悟老党员在危难面前表现出来的无私无畏、不徇私情、舍己救人，把希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高精神。 教学重点： 感悟一位老共产党员无私无畏、不徇私情、舍己救人，英勇献身的崇高精神。 教学难点：理解课文题目的深刻含义。 一、导入新课。 1.播放《重温入党誓言》视频。 2.置疑：大家知道老师为什么要播放这个视频吗？学生思考回答。 二、回顾文章内容。 引导学生回顾老汉身份及主要事迹。置疑“老汉是什么人？有特殊的身份吗？在他做了什么事？这件事能体现视频中的誓言的哪句话?　出示入党誓词：我志愿加入中国共-产-党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。三、任务一：学习文中利用修辞描写环境的写法。 1.置疑引入：老汉是在什么情况下，为人民牺牲一切的？ 读文章划出利用比喻、拟人的修辞来体现当时情况的句子。并小组讨论一下：当时的情况怎么样？（危急） 读一读这些句子，你有什么感受呢？ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 3.回读 总结：这些修辞就是要形象地调动起读者的心理感受。写作技巧的重要目的就是为了调动起读者的心理感受。 4.当堂练习一： 暴风雨就要来了，天空的黑云就像_______________________（比喻），压得人喘不过气来。路旁的小树在疯风的吹刮下____________________________________（拟人）。 5.再次回读。 四、任务二：理解老汉的精神品质。 1.置疑引入：老汉在这种十分危急的情况下是怎么表现的？ 读文章说说老汉的哪些表现令你震撼，划出这些句子，并给大家读读。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉凶得像只豹子。 写作技巧的重要目的就是为了调动起读者的心理感受。 2.通过读老汉的句子，说一说老汉具有怎样崇高的精神品质。 五、任务三：体会文章设置悬念，前后照应的效果。 其中引导学生说出“大公无私”时，置疑：你怎么知道这个年轻人就是老汉的儿子的？ 引导学生找出最后两段，并说说这两段有什么关系（设置悬念，前后照应），为什么不在前文就交待出年轻人的身份。 写作技巧的重要目的就是为了调动起读者的心理感受。 读一读文章结尾，你有什么心理感受呢？ 六、任务四：理解题目“桥”的含义。 1.总结老汉的崇高精神：大无畏、大公无私、英勇献身的崇高精神。 2.置疑：老汉为什么会有这样崇高的精神呢？ 利用入党誓词，引导学生思考回答。 3.理解题目“桥”的含义。 当堂检测二：老汉就像一座桥，他____________，让村民们_______________的彼岸。中国共产党员就像一座桥，他们____________，让_______________________的彼岸。 4.重温入队誓词 入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！? 宣誓人： 七、拓展延伸。 说一说令你感动的人。