2020年新版语文老师寄语.docxVIP

- -可编辑修改 - 语文老师寄语 1: 成功的三个要素： 要有成功的心理需求加想法。 要吃常人不能吃的哭。 要和优秀的人在一起。 语文老师寄语 2: 孩子们，读书吧！ 读书能是自己视野开阔起来， 读书能使自己目光深邃起来， 读书能使自己思想深刻起来， 读书能使自己情感丰富起来。 语文老师寄语 3: 断章 卞之琳 你在桥上看风景， 看风景的人在桥上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 语文老师借之寄语 : 愿所有孩子都成为一道装饰， 自己和别人梦想的靓丽的风景线 ! 语文老师寄语 4: 荷塘无语，用纯洁澄澈倒影天光云影； 清风无语，用平静清凉滤去心浮气躁； 夜空无语，用空灵深邃包容月朗星稀。 要宠辱不惊，闭看庭前花开花落， 去留无意，漫随天外云卷云舒。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 语文老师寄语 5: 山间的清泉，你不必与大海比浩瀚，你自有你的清纯； 空中的彩虹，你不必与拱桥比恒久，你自有你的绚丽； 天上的星星，你不必与太阳比辉煌，你自有你的璀璨。 请不要妄自菲薄，发现并弘扬有点，争取辉煌，引来繁花似锦、绿树如茵 的明天。 语文老师寄语 6: 让自己进步的十个习惯： 永远不说“不可能” 。 凡事第一反应是找方法不是找借口。 养成记录的习惯，不太依赖脑袋。 每天出门照镜子，给自己自信的微笑。 每天自我反省。 用心倾听、不打断别人的话，做个倾听高手。 节俭。 恪守诚信，说到做到。 时刻微笑待人处事。 开会坐前排 语文老师寄语 7: 愿所有孩子自力更生，丰衣足食，产生自己内驱力，因为 蝉立枝头，不籍秋风而声名远播； 水滴淙淙，不靠钻头而滴水穿石； 鹰击长空，不倚劲风而俯瞰大地。 语文老师寄语 8: 同学们，要不满现状，奋发进取！ 因为: 百灵不满足于与小雀同聒噪，才有了婉转的鸣啼； 鲨鱼不满足于与小鱼同徜徉，才有了敏捷的速率； 雄鹰不满足于与小鸡同徘徊，才有了翱翔的美姿； 雄鹰何怕长空比翼，战舰何惧激流漩涡， 骏马就要飞越千山万壑，壮士就要踏破峥嵘岁月。 语文老师寄语 9: 同学们遇到困难，要坚持 : 向日葵坚持向着太阳，才有了金色的脸庞； 小溪坚持向着太阳，才奔流到海不复回； 竹子坚持扎根破岩，才能任尔东西南北风； 腊梅坚持凌寒独开，才有暗香袭人； 小草坚持冲破土壤，才有点点新绿； 青松坚持四季高耸，才有雪中苍翠。 语文老师寄语 10: 我们要把蒲公英“去远方”的精神书写在心灵的诗句中，镌刻在生命的年轮 里。 蒲公英，即使力量单薄，个头矮小，还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力 也要飞向远方。哪怕是飘落在未可知的地方，也要去闯闯未开垦的处女地。 泰戈尔《新月集》“只要他肯把他的船借给我，……我将在绝早的晨光里张帆 航行。” 语文老师寄语 11 ： 同学们，要像迎春花一样用绽放的笑脸展示风采。 一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一 面吐放着鹅黄娇嫩的花朵。 把一根根缠绵的枝条尽情向四下里伸张， 向春的深处 伸展。 语文老师寄语 12 ： 同学们要有宽容之心， 河蚌宽容了沙粒一时的疼痛， 于是有了美丽的珍珠； 毛毛虫容忍了茧壳时的捆绑， 于是有了蹁跹的蝴蝶； 大海宽容了浪花的肆虐， 于是有了壮阔的波涛。 一只脚踩在紫罗兰上，它却把香味留在那脚后跟上。 语文老师寄语 同学们，要把目光凝聚到眼前，踏实地过好当下： 盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心雕镂，石刻家才能让普通的石块变 成“金块”；盯紧手上的织针，上灵感和想象驰骋，绣女才能织出绚丽无比的锦 锻；盯紧手上的锄头，一次次地松动泥土，除去杂草，农民才能拥有收获的喜 悦…… 别把目光老是盯着朦胧的远方，只有先将激情和汗水毫不吝啬地播撒在跋 涉的路上，才能赢得心中渴望的辉煌。 同学们， 良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。 要正确对待批评和泼冷水 因为： 假如往一堆干石灰上泼冷水，它会立刻沸腾起来，泼的冷水越多，石灰沸 腾得越强烈，之后它就成为一种建筑材料了。 同学们， 让心从沉睡中苏醒。 不要对周围的一切熟视无睹， 不要对周遭 的过往视而不见，阳光下发亮的树叶，天空中悠闲的浮云，细雨中濡湿的花瓣…… 所有的一切都要化作无形的手指，拨动心灵深处最隐秘的琴弦，发出轻柔的响 同学们，我们要有正确的思考，迎着阳光开一扇窗子： 可能因为开错了窗，我们只看到生活的沉重和生命的阴郁；只看到岁月的 阴影和社会的阴云；只看到尘世的炎凉和命运的孤寂…… 但迎着阳光开窗，温暖的阳光会洒进来；和煦的微风会拂进来；轻柔的日 光和星光会飘进来；生活和生命是明媚而温暖的，这个世界是缤纷而七彩的…… 只有新的领域和“尚未凝固的水泥路面” ，才能留下深深的脚印。那些 凝固很久的老地面，那些被无数脚步涉足的地方，别想再踩出脚印来…… 没有比智慧更高峻的峰峦，没有比想象更强大的力量，