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快乐读书屋二--找“快乐, 教材简析： 这是一篇童话故事。快乐是人人都向往的。关于快乐的 内涵每个人都有不同的体会，所以题目加上引号加以强调。 但快乐需要自己去寻找， 所以，“找”便成了题目的中心词该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 设计理念： 本文是略读课，整个教学过程突出学生的自读自悟，不 在求深求全上下功夫。拓展阅读旨在激起学生阅读兴趣，养 成阅读习惯，提高阅读能力，扩大阅读积累。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学目标： 、通过阅读，体会小山半找快乐过程中的心理变化，懂 得什么是真正的快乐，并学会发现快乐，感受快乐，做快乐 的人。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 读懂课文，感受读书的快乐。培养与人交流的愿望 和积累词句的习惯。 3、 认识9个生字，引导自主增识汉字的意识。 教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会 小山半的心理变化。引导学生体会课文最后山半妈妈的话。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学时间：一课时。 教学过程： 、导入新课。 、出示课题：找“快乐”。 2、读题质疑：谁找快乐？为什么找快乐？怎样找快乐？ 找到快乐了吗？ 二、 自读自悟，体验情感。 、初步感知课文。 自由读文。在自己认为难读的地方做上记号。 再自由读课文。读准生字的读音，把课文读正确、 读通顺。 与同桌或学习伙伴分节轮读。同伴读得好给予表 扬，纠正读得不对的地方。 2、深入读文。 默读课文：思考导入时提出的问题，读一读，想 一想，画一画。 同桌讨论以上问题。 三、 深入感悟。 、小山半找到快乐了吗？你从哪里知道的？ 找出小山半找快乐前后心情变化的句子或词语， 读一读。 板书：闷闷不乐 高兴 甜滋滋 小山半的快乐是从哪儿找到的？小组合作讨论、 交流，并选择其中的一部分练习朗读或分角色表演。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 你有过这样的快乐吗？(把学生说的快乐的事补 充到板书上) 2、 理解体会山半妈妈说的话： 快乐’在你脸上，在 你心里，你自己能感觉得到，却看不到它 ”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 讨论、体会(快乐其实是你的心理感觉……) 。 练习朗读小山半与妈妈的对话，读出小山半奇怪 的语气和山半妈妈温和的语气。 3、 小山半听了妈妈的话，明白了什么？ (他明白了，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己 带来快乐；他明白了，和小伙伴们在一起，彼此都很快乐； 他明白了，快乐其实就在心里。)该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、 识字。 、自主识字。 2、 同桌互识。 3、 指名识字。 五、 拓展阅读。 、搜集有关快乐的名言警句，读一读，制成小书签进行 展示，小书签可以制成各种式样的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如： (1)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐 乎？ 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 唯独具有最高尚的最快乐的性格之人，才会有感 染周围的人之快乐。 给予比接受更快乐。 2、读读故事《金色的羽毛》，写写自己的收获。 板书设计： 找“快乐” 帮助 照顾 一起游戏 局兴闷闷不乐 局兴 甜滋滋