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小班数学活动：有趣的袜子教学设计 Small class mathematics activity: interesting sock teaching design
编订：JinTai College
编订：JinTai College
小班数学活动：有趣的袜子教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
感受生活中各种袜子的不同（大小、长短、款式等），进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。
活动准备：
1.创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个
2.各种袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。
活动过程：
一、理袜子
1.场景导入，引起兴趣
——“这里有家商店，叫什么名字？”
——“袜子商店里卖什么的呀？”
2.整理袜子
——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。”
——“为什么把两只袜子夹在一起？”
小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的袜子叫一双袜子。
二、说袜子
——“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗？你喜欢哪双袜子？”
推进：1）你喜欢它的什么？
2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适？
3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？
三、秀袜子
1.同伴之间互相介绍自己脚上的袜子
2.观察教师脚上的五趾袜
——“我的袜子跟你们一样吗？有什么特别的地方？”
——“猜猜这种有五个脚趾的袜子叫什么？”
3.说说为什么要穿袜子
——“你们会自己穿袜子吗？”
——“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢？”
四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法
——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗？”
——“请每个朋友买一双袜子，放进合适的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。”
延续活动：
穿袜子：在娃娃家，提供各种袜子，鼓励幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不同袜子带来的不同感受。
理袜子：在娃娃家，提供各种袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻）。
画袜子：在区域游戏中，提供不同的袜子样式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或者添画。
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