新旧课程标准对比.docxVIP

对比内容 新课标 旧课标 第 1?化学是一门以实验为基础的学科， 在教 义务教育阶段的化学课 部 分 、 课程性质 学中创设以实验为主的科学探究活动， 有 助于激发学生对科学的兴趣， 引导学生在 程应该体现启蒙性、基础性。 刖 言_:言 观察、实验和交流讨论中学习化学知识， 一方面提供给学生未来发展 提高学生的科学探究能力。 所需要的最基础的化学知识 2?在实践中不断培养学生的创新意 和技能，培养学生运用化学 识，使其在面临和处理与化学有关的社会 问题时能做出更理智、更科学的思考和判 知识和科学方法分析和解决 断。 简单问题的能力；另一方面 使学生从化学的角度逐步认 识自然与环境的关系，分析 有关的社会现象。 4 .让学生有更多的机会主动地体验 4.让学生有更多的机会 、 科学探究的过程，在知识的形成、相互联 主动地体验探究过程，在知 课程基本理 系和应用过程中养成科学的态度， 学习科 念 学方法，在“做科学”的探究实践中培养 识的形成、联系、应用过程 学生的创新精神 和实践能力。 中养成科学的态度，获得科 5.为学生创设体现化学、技术与社 学的方法，在做科学”的探究 会相互关系的学习情景，使学生初步了解 化学对人类文明发展的巨大贡献， 认识化 实践中逐步形成终身学习的 学在实现人与自然和谐共处、 促进人类和 意识和能力。 社会可持续发展所发挥的重大作用，相信 5.使学生初步了解化学 化学必将为创造人类更美好的未来做出 重大的贡献。 对人类文明发展的巨大贡 献，认识化学在实现人与自  然和谐共处、促进人类和社 会可持续发展中的地位和作 用，相信化学为实现人类更 美好的未来将继续发挥它的 重大作用。 第 部 分 课 程 目 标 第一） 知识与技能 （三） 情感?态 度?价值观 4?初步形成基本的化学实验技能， 初步学会设计并能完成一些简单的化学 实验。 4?增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱 护环境、合理使用化学物质的可持续发展 观念。 4.初步形成基本的化学 实验技能，能设计并能完成 一些简单的化学实验。 4.逐步树立珍惜资源、爱护环 境、合理使用化学物质的观 念。 第 部 分 内 容 标 准 科学探究 一级主题 二级主题 一级主 题 二级主 题 科学探究 增进对科学探究的 理解 科学探 究 增进对 科学探究的  理解 发展科学探究能力 发展科 学探究能力 学习基本的实验技 能 学习基 本的实验技 能 加强学生的实验活 动 科学探究既是一种重要的学习方式， 也是 义务教育阶段化学课程的目标和重要内 容，对发展学生的科学素养具有不可替代 的作用。本标准对科学探究主题的内容和 学习目标从四个方面提出具体要求。 （四）加强学生的实验活动 学习和运用化学实验技能和科学探 究方法，离不开实验活动。教师应结合具 体的教学内容，积极创造条件，通过多种 途径，安排和组织学生至少完成下列化学 实验活动。 粗盐中难溶性杂质的去除实验。 氧气的实验室制取与性质实验。 二氧化碳的实验室制取与性质实验。 金属的物理性质和某些化学性质的探 究实验。 燃烧条件的探究实验。 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配 科学探究是一种重 要的学习方式，也是义务教 育阶段的化学课程的重要内 容，对发展学生的科学素养 具有不可替代的作用。 本《标 准》对科学探究主题的内容 和学习目标从三个方面提出 具体要求。  制实验。 溶液酸碱性的检验实验。 酸、碱的化学性质实验。 二、身边的 化学物质 （一） 我们 周围的空气 （二） ）水 与常见的溶 液 （三） 金属 与金属矿物 知道认识J氧气能跟许多物质发生氧 化反应。 3?能结合实例说明初步学会氧气、二氧化 碳的主要性质和用途。 1?认识水的组成，知道纯水与天然水、硬 水与软水的区别。 3?认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶 剂组成的。 认识溶质质量分数的含义， 能配制一定 溶质质量分数的溶液。 8…能举例说明结晶现象。 观察生产、生活中的乳化现象。 2.认识氧气能跟许多物质发 生氧化反应。 3初步学会氧气、二氧化碳的 主要性质和用途。 1?说出f水的组成，知道纯水 与天然水、硬水与软水的区 另阮 3?认识溶解现象， 认识溶质质量分数的含 义，初步学会配制一定溶质 质量分数的溶液。 .了解f结晶现象。 1?知道一些常见金属（铁、铝等）矿物； 知道可用铁矿石炼铁。 2?知道在金属中加入其他元素可以改变 金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合 金。 3?认识金属材料在生产、生活和社会发展 中的重要作用。 5?认识废弃金属对环境的污染和回收金 属的重要性。 1 ?了解金属的物理特征，能 区分常见的金属和非金属； 认识金属材料在生产、生活 和社会发展中的重要作用。 2 .知道常见的金属与氧 气的反应；了解防止金属锈  （四）生