人教版六年级语文上册单元知识点整理【DOC范文整理】.docx

人教版六年级语文上册单元知识点整理 课文《山中访友》《草虫的村落》 词语盘点 清爽［q ingshu ?g］唱和［ch cngh 日陡峭［d Suqi co］ 挺拔 t ingb q 身躯［sh eiq q 精致［j mgzhi］ 蕴含［y Cnh cn］奥秘［co 1］侠客［xi a上 静谧［j ing i］小巷［xi doxi eng］俏丽［qi col i］ 烘烤［h mg do］音韵［y my Cn］演奏［y anz cu］ 勤勉［q ini dn］德高望重［d須8 Cgzh eng］ 津津乐道［j mj ml edco］ ng]左冲右撞［zu ach mgyo tzhu eng］意味深长［y i ish mch a ng] 庞然大物［p agr end a C行色匆匆［x ings ec mgc mg］ 欢悦［hu anyu e］清脆［q ingcu i］凝聚［n ingj C 恶作剧［ezu C C 奇妙无比［q 3 co tb 1］不拘一格［b C qy ig目 多音字 血液树冠扎进 旋转散布 唱和细数悄然 调色版 踏t Q踏实扎zh Q扎实旋xu cn旋律 t a踏青z a扎辫子xu m旋风 易读错的字 树冠gu an旋转zhu dn唱和h e 津j in津乐道 短暂z an湿润r Cn草茎j ig洞穴xu e 它背b ei着几个小甲虫散聚s 6 胆颤zh a窈y do窕ti ao自个g e 儿 近义词 清爽凝望依然 雄浑陡峭蕴含 奥秘恩泽轻盈 奇妙优雅清新 忘却幽静倾吐 凝聚静谧追随 傲然欢跃攀谈 僻静勤勉攀缘 反义词 俯陡峭德高望重 精致粗壮挺拔 清晰湿润优雅 轻盈清脆静谧 勤勉细密坚硬 淘气蕴含融化 幽静欢悦清脆 英勇俏丽惊险 巧妙慌忙不拘一格 日积月累 落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 【第1课山中访友】 本文出自着名诗人、散文家李汉荣先生之手， 一篇佳作。 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”， 与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了 对大自然的热爱之情。 作者要访的是：古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖…… 是一些自然界的朋友。以第二人称称呼，从而使情感表达得 更加充分。 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和梔子 花的气息 说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接 地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出 了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质， 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼 神。 一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形 象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、 流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人 友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境 界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种 “知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳 妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋 友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二 人称，读来倍感亲切、热情 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意 的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的 声浪，听见时间隆隆的回声。 这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是 落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者感受到了时 间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。 德高望重：道德高尚，名望很大。唱和：一个人做了诗 或词，别的人相应作答。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山 泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括 地说，这山林中的一切都是作者的朋友。 课文为什么以《山中访友》为题？从哪些描写中可以看 出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？ 老桥——“如一位德高望重的老人”；鸟儿——“呼唤 我的名字”；露珠一一“与我交换眼神”；树一一“是我的 知己仿佛自己也是一棵树”；山泉 “要我重新梳 妆”；溪流一一邀我“唱和”；瀑布一一 “雄浑的男高音多 么