《今天我值日》说课稿.pdf

《今天我值日》说课稿 一、教学重点的定位 说教学目标： （一）情感与态度 1 、愿意当好值日生以当好值日生为荣 2 、以学生最熟悉的班主任、 同学为切入口由为班级争荣誉到当 好值日生再到为班级管理建设出力并愿意当好值日生以当好值日生 为荣进而培养学生的责任感和主人翁意识 （二）行为与习惯 1 、认真做值日按值日的要求完成值日生的任务 2 、认真做值日明确“当好值日生”必须要自我约束、 监督大家、 服务班级 （三）知识与技能 1 、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现 2 、知道值日生的任务和做值日的顺序 （四）过程与方法 通过体验活动归纳值日生的工作职责尝试解决集体生活中的实 际问题通过观察体验对比认识不同角色对人的不同要求和所应承担 的责任能初步了解人际交往的基本知识与技能 说教学重点： 让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现教室每天都要 清扫每个学生每周都要参加值日劳动这既是为集体服务为大家创造 一个整洁的学习环境同时也有利于个人在良好的环境里学习明确 “当 好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级以当好值日生为荣 培养学生的责任感和主人翁意识 《今天我值日》 是粤教版教材中一年 级下册第三单元 《劳动真光荣》 中的一个话题引导学生从自己的班级 生活出发认识和了解班集体体验集体生活的愉快增强集体荣誉感和 主人翁意识学习这课时学习已有几个月做值日的体验他们对值日的 步骤值日中各项劳动的要求等已有了初步了解教学中应把重点放在 帮助学生明确当好值日生的意义端正对值日劳动认识的态度上 说教学难点： 通过体验活动了解值日生的工作职责并尝试解决集体生活中的 实际问题用充分的事例让学生在讨论、 评价的过程中学会归纳值日生 的工作职责解决集体生活中的实际问题以突破教学难点 二、教学重点的分析 《今天我值日》是根据广东省义务教育课程标准试验教科书 《品 德与生活》一年级 ( 下册 ) 的第 8 课课程标准“劳动真光荣”德育目标 的教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求 做值日生”而设置的从学生的认知程度上看一年级的学生不会做值日 更不会合作做好值日从学生的社会生活环境看独生子女都会以自我 为中心与人合作、 交往能力较弱生活自理能力也不够经观察发现打扫 教室卫生时有这样四种表现： 第一种人不会做早就整理好书包、 背着 书包看着、等着；第二种人不想做认为这是老师的事或者等着家长做； 第三种人不会和同学合作做东碰碰西抓抓“小猫钓鱼”似的；第四种 人边做边玩不认真做更没有时间观念也没有责任心 从一年级学生的心理特点来看他们都很积极进取特别喜欢当小 干部都很乐意为班级争荣誉但是自我约束能力不强因此本课针对上 述分析确定本课的教学重点是： 让学生知道当好值日生是爱劳动、 爱 集体的表现明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班 级以当好值日生为荣培养学生的责任感和主人翁意识在突破重难点 的过程中教师应注意： 1 、针对各班学生广泛搜集学生做值日的具体表现 （表现好的事 例和出现的问题两者兼顾） 短片中人物值日的过程就是学生平时所做 的事情出现的问题也是学生容易出现的引起学生的共鸣让他们有话 可说有事可谈 2 、给学生看得见、 摸得着的典型个案将学生中经常出现的问题 展现在学生眼前让学生在发现问题、 解决问题的过程中明确 “当好值 日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级引导学生归纳整理值日 职责帮助突破教学难点 3 、教学值日内容和职责时若让学生自由讨论会出现杂乱、