《读书莫放拦路虎》教案.pdf

《 》教案 11. 读书莫放“拦路虎” 小学语文第九册第三单元 教学内容 11. 读书莫放“拦路虎” 第 11 课 第 1 教时 1．学会自主阅读、体会课文所要阐述的含义。 教学目标 2 ．养成读书查字典的好习惯。 教学重点 教学难点 课前准备 学生活动案 教师导学案 调整反思 一、谈话导入 活动一：实践操作，邂逅“拦路 说说平时读书时遇到不认识 虎”。 难理解的字、 词、句时会怎么做？ 1 ．默读课文第 13课《在大海中永生》 。 板书课题 , 理解“拦路虎”。 2．读读下列词语， 并说说它的含义。 结合审题，理解其比喻的手法， 即 衷心 崭新 无垠 呜咽 形象的说法。 痛悼 二、实践操作，邂逅“拦路虎”。 3．听老师读词，解释含义，给自己 根据活动一的要求，预习 13 打分。（每读对一词得 10 分，每解释对一 课，了解“拦路虎’ . 词得 10 分）总分： 三、阅读文本，直击“拦路虎” 4 ．交流主要失分原因。 指名读课文，相机正音。障 碍的“障”要读后鼻音， “熟”注 意读成翘舌音，“模糊” 应该读成 活动二：阅读文本，直击“拦路虎” 。 “mó hu ” 1．朗读课文，根据课文内容思考下 四人以小组检查读书情况。 列问题： 重点理解：连估带猜：估估猜猜， ①什么叫“拦路虎”？ 不求准确。连……带……” 是常用 ②面对 “拦路虎”绕着走的原因和 结构，表示两种动作紧接着． 差不 危害是什么？ 多同时发生。 ( 可以让学生再说几 ③如何消灭“拦路虎”？ 个这样的词语： 连蹦带跳、连滚带 2．组内交流以上问题。 爬…… ) 学生活动案 教师导学案 调整反思 3．交流展示，补充完善。 障碍：阻碍前进的东西，本文指不 会读，不理解的词 根据活动二的要求再读课文，组内 交流。 活动三：出谋划策，消灭“拦路虎” 。 四、汇报自学情况，抓住重点，指 1．就活动一中在朗读《在大海中永 导读懂。 生》中遇到的“拦路虎”各组出谋划策： 围绕以下问题思考： 如何消灭