大班数学活动：学习使用人民币（数学）教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动：学习使用人民币（数学）教学设计Large class mathematics activity: learning to use RMB (Mathematics) teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动：学习使用人民币（数学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目的：1.了解人民币在生活中的用途，学习使用人民币。 2.尝试按自己的需求设计购物计划，体验购物的快乐。 活动准备： 1.课件一：人民币的面值、课件二：购物计划 2.创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。 3.知识经验准备：幼儿对各种面值人民币有所认识。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老 师来当收银员，小朋友当顾客，好吗？ 二、巩固对各种面值人民币的认识。 1.说说人民币的面值。 （1）师：买水果要用什么?我们国家使用的钱叫什么? （2）播放各种面值的人民币的课件，引导幼儿说出它们的面值。 2.取钱 （1）师提出操作要求：请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住，不能多取，也不能少取，最后要数一数取对钱了吗？取对了的请小朋友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。 （2）师提问：你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法? 师小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的纸币或硬币，还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。 三、参观水果超市。 1.师提出参观要求：小朋友们已经把钱准备好了，记住要把钱先保管 好，我们买水果之前要先到水果超市参观一下：看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少? 2.师小结：原来水果超市里有这么多的水果，它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?你想买什么水果呢? 要把钱都花光吗？买自己需要的东西就好，不能浪费。我们先来计划一下吧! 四、制定购物计划表。 1.师播放课件购物计划表，介绍记录表并举例。 2.幼儿操作，教师指导。 3.集体交流：小朋友们都做好了计划表，现在谁愿意和大家交流一下 你的计划表。 4.自由交流：其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和 边上的朋友看一看，说一说。 五、超市购物。 1.师：现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带7元人 民币按计划来买水果吧! 提出要求：每人拿一个购物篮，按计划表来选购水果，买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱，不要拥挤。 2.师指导幼儿进行按计划表购物和付钱。 3.师：你们买到了这么多的水果，开心吗?对照一下你的计划表看看 水果按计划买了吗？ 六、人民币的用途。 1.师：你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外，还有什么用呢? 2.师小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地 方都要用到人民币，所以小朋友从小就要在爸爸妈妈的帮助下有计划地使用人民币，不要浪费好吗? Designed By JinTai College