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快乐读书屋一球星“马嘴’’ 快乐读书屋一 球星“马嘴” 时间： 教学目标 通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。 2. 对本课的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流。 3. 认识6个生字。 教学难、重点 理解儿子为什么被称为“球星”马嘴。 2. 儿子为什么不直接告诉老爸自己就是马嘴。 教学准备 字卡，重点语句投影片。 教学过程： .启发谈话。 同学们喜欢看足球比赛吗？ 了解足坛名将吗？知道世 界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？你们想不想知道 另一个“球星”马嘴的故事？（板书课题）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不会读 的字可以查字典，也可以问同学。 （课前搜集有关知识对的学习和理解是必要的，同时也 能培养学生自主学习的能力。） 2.自读课文，自学生字。 （1） 默读课文，了解课文内容。 （2） 借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 3 .默读课文，整体感知。 思考：课文写了什么事？ 指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文, 看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读 的错误。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 请同学们提出不理解的地方。 （让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课 文内容，为学生后面的学习奠定基础。了解学生对本课生字 的认读情况，培养学生在朗读