【公开课教案】大班科学活动《怎样让物体滚起来》活动计划.pdf

幼儿园教坛新秀比赛活动计划 活动内容：大班科学活动《怎样让物体滚动起来》 设计意图： 《指南》指出：科学学习应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际 操作进行，老师要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑，解决问题。 物体的滚动现象在生活中随处可见，但孩子们关注更多的是物体自身滚动的现 象，并没有在意滚动的原理。为此我设计了本次科学探索活动——《怎样让物 体滚动起来》，让幼儿在玩一玩、试一试中发现生活中常见物体滚动的秘密，并 通过改变物体特征让不易滚动的物体滚动起来，从而激发幼儿对生活现象的主 动探究，大胆表达体验合作探究和发现的乐趣。 活动目标： 1．探索物体的滚动现象 , 尝试通过改变物体特征让不易滚动的物体滚起来。 2．乐于表达交流自己的发现，感受合作探索的乐趣。 活动准备 1．每组一份：乒乓球、报纸、积木、书、橡皮泥、卡纸、绳子、塑料蛋、 扭扭棒等。 2．课件、照相机、大记录纸、笔、剪刀等 活动过程 （一）情境引入，激发探索欲望。 （二）自由探索：感受物体的滚动现象。 1．引导幼儿观察物体的滚动现象，并找出会滚动的物体。 2．大胆交流：哪些物体会滚动？它为什么会滚动？ （三）探索发现：让不会滚动的物体滚动起来。 1．探索一：怎样让不会滚动的物体滚动起来。 （1）提问：有什么办法让它们滚动起来？ （2 ）幼儿探索，鼓励幼儿大胆选择各种材料帮助物体滚动起来。 （3）结合照片，交流分享，梳理经验。 2．探索二：探究一种物体的多种滚动方法。 （1）介绍记录卡。 （2 ）引导幼儿以小组合作的形式探索并记录。 （3 ）经验呈现：观看记录卡，请幼儿介绍探索结果，了解让物体滚动的多 种办法。 （四）以“和朵拉一起参观滚动王国”自然结束活动。