小班语言：机灵的小耳朵教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班语言：机灵的小耳朵教学设计Small class language: smart small ear teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班语言：机灵的小耳朵教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 机灵的小耳朵 目标: 1、能愉快地参与集体活动。 2、知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的。 3、培养注意力。 准备: 木偶??娃娃??妈妈??兔子??小猫 过程: 一、情境表演,引出主题. 小灵灵 哎!妈妈有什么事? 小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 我呀,是用我的小耳朵听的。 你的耳朵在哪里呀? 在这里！ 今天我们去看外婆好吗? 好的。 那我们走 吧！ 提问: 1、你们看见了谁呀? 2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 二、观察了解耳朵 1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? （我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,） （软软的…………..） 我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?（小洞洞……..） 2、我们的耳朵有什么用?（听声音） 你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵 三、小动物的耳朵 小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。 木偶表演（小兔子,小花猫） 小兔子小兔子 哎,小朋友们好！ 小兔子好! 我要上幼儿园了再见! 小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵? 四、讨论怎样保护耳朵 小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢? （洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里） （如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开） 五、游戏;机灵的小耳朵 我们都有机灵的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵? 今天天气真好,我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办?（赶快逃回家）那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵 游戏三遍后??提问: 你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的? 恩!小朋友们真棒! Designed By JinTai College