重庆市綦江区三江中学七年级语文下册《社戏》学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 重庆市綦江区三江中学七年级语文下册《社戏》学案 人教新课标版 学习目标： 知识与能力：1、学习运用情节结构分析小说的方法，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 过程与方法：朗读、分析，学生自主合作探究的方法。 情感态度价值观：认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民真挚深厚的思想感情。 自主预习 1、给下列加点的字注音。 归省（ ） 行辈（ ） 凫水（ ） 絮叨（ ）（ ） 怠慢（ ） 纠葛（ ） 踱步（ ） 撺掇（ ）（ ） 潺潺（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 漂渺（ ）（ ） 2、读课文，按照原文填空： （1）我们每天的事情大概是（ ）蚯蚓，（ ）来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。 （2）虾是水世界里的呆子，决不（ ）用了自己的两个钳（ ）着钩尖（ ）到嘴里去。 （3）大家（ ）下船，双喜（ ）前篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的（ ）在船尾。 我们已经（点）开船，在桥石上一（ ），（ ）后几尺，即又上前出了桥。 3、自读课文，从课文中找出以下的情节。思考哪些情节是详写的？哪些情节是略写的？ 主要情节：（A）赵庄看社戏 （B）夜航去看社戏途中 （C）看社戏前的波折 （D）看社戏后归航偷豆 （E）六一公公送豆 （F）钓虾放牛的乡间生活 （G）随母亲归省小住平桥村 详写的是： 略写的是： 课堂学习 一、检查预习、导入： 二、整体感知： 1、《社戏》全文原有前后两部分，课文节选自后一部分，描写作者 的往事， 表现 _________________________________________________的心情。 2、对于这篇课文的写作思路，阅读时要首先把握。请按下面的提示填写。 平桥做客→ → → →六一公公送豆 3、为什么说平桥村是我的乐土？ 合作探究： （一）、人物形象分析。 1、评人物，简笔式速写。，用“我喜欢文中的 X X（人物），因为他（他们）……（评价其性格、品质），比如……（举人物表现）”的句式，写三言两语，简笔勾勒人物形象。 2、写出下列句子所表现出的文章中人物的性格。 A、阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” （ ） B、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 （ ） C、“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 （ ） 3、根据课文内容，选出下列表述错误的一项（ ） A．小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快