《猪先生去野餐》说课稿.pdf

精品文档 说课稿 各位老师大家下午好，现在我进行说课，我的说课内容 是大班的语言活动《猪先生去野餐》 ，我将从设计意图、目 标定位、活动准备、教学法运用及活动流程、活动延伸、活 动反思来开展今天的说课。 一、说设计意图： 首先，《猪先生去野餐》这个故事讲述了一个可爱的猪 先生为了邀请猪小姐去野餐，如何借朋友们的东西打扮自 己，引发的一段幽默风趣的故事。 画面简洁、 角色形象鲜明， 借助猪先生滑稽的造型，告诉我们一个道理：我就是我。 其次，根据《指南》语言领域目标（一）倾听与表达中 子目标 1 认真听并能听懂常用语言中指出 5—6 岁幼在集体 中能注意听老师或其他人讲话，能结合情境理解一些表示因 果、假设等相对复杂的句子；子目标 2 愿意讲话并能清楚表 达中指出 5— 6 岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前 说话，特选择了本节语言活动《猪先生去野餐》 ，为幼儿创 造宽松自由的语言交往环境培养孩子的语言表达能力，体验 表演活动的乐趣。 二、说目标定位： 基于以上分析，从幼儿的认知、技能、情感出发，我把 本次活动的目标定位于以下三条： 1. 学习用完整连贯的语言大胆的表述对故事情节发展 。 1 欢迎下载 精品文档 的理解，尝试用“让我给你一个建议，把我……借去吧。 ” 句式说话。语言活动的学习最终是要服务和运用于幼儿的生 活，提高其语言表达能力及思维能力。因此，此项目标我把 它定位在本次活动的重点。 2. 能大胆地在集体面前进行表演。故事表演是幼儿理解 故事内容的一种有效方式，因此，此项目标我把它定位在本 次活动的重点。 3. 体验表演活动的乐趣。 三、说活动准备： 为使活动充满趣味性和教育性，寓教于乐，我做了以下 准备： 首先，知识经验准备：了解各种动物的显著特点，为本 次活动打下基础。 其次，物质材料准备： ppt 课件，猪先生和猪小姐的图 片，猪小姐的家（ kt 板），狐狸、狮子、斑马模型（ kt 板）， 假发，黑色条纹（黑色的垃圾袋） 四、说教学法。 根据设计的内容和目标，我主要以交流谈话法、课件演 示法、情景表演法三个方法为主。 1. 在活动的开始部分以及每一小段情节结束我都是采 用交流谈话法来培养孩子的语言表达能力和良好的语言习 惯。 。 2 欢迎下载 精品文档 2. 整个故事情节以 ppt 课件展示，运用了课件演示法， 让幼儿更加清楚直观地理解故事内容。 3. 情景表演法让幼儿自由选取角色表演故事情节，帮助 幼儿更深层次的理解和掌握故事内容。 五、说活动流程。 整个活动分为五个流程： （一）图片导入， 引发兴趣。（二） 分段欣赏表演，理解故事。 （三）完整讲述，巩固认知。 （四） 猜测名字，发散思维。 （五）表演故事，拓展经验。下面我 具体说说这五大流程： （一）图片导入，引发兴趣 首先我出示了故事的封面请小朋友观