《鞋匠的儿子》教学设计.pdf

六上第 六 单元课题 21 鞋匠的儿子第 1 教时总第 教时 课型：新授课 永和 小学 江赛箭 设计 1. 学会本课生字“辱、豫”，认识“尴、尬”，理解生字新词。 教学 2. 能正确、流利地朗读课文， 整体感知课文内容 , 理清文章脉络。 目标 3. 品读感悟课文的第 1 自然段, 感受林肯刚刚成为美国总统时的 处境。 教学 1. 通过多种方法理解课文中的生字新词。 重点 2. 抓住文章主线 , 引导学生理清文章的脉络。 教学 引导学生抓住参与员们态度的变化体会林肯的卓越。 难点 先学提纲、 PPT 【先学提纲】 一、生字新词我自学 1. 划一划 ：划出生字组成的新词。 2. 查一查 ：查工具书，学习生字新词。 3. 写一写 ：记下你最得意的学习成果。 ●容易读错的字词。 字词与读音： 教学 ●容易写错的字词。 我来写一写： 准备 ●难以理解的词语。 词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 二、初读课文我做主 1. 标一标 ：标出课文的序号。 2. 读一读 ：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利。 3. 想一想 ：围绕课题，提出你认为最有价值的两个问题。 问题一： 1 问题二： 三、品读感悟我先行 1. 找一找 ：我对林肯的了解。 2. 记一记 ：我读书中的存在困惑 1. 学生能认真自觉地完成课前的先学任务。 学情 2. 学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独 分析 立学习能力。 3. 学生能能够初步感受林肯这个人物的优秀品质，但品读语言文 字的能力存在一定的差异。 思考与调 整 教 学 过 程 （ 二 次 备 课） 一、 突显导入趣味点，乐学新知 1. 两句名言 2. 简介林肯 3. 引入课题 【设计意图： 学生通过课前的先学， 对林肯这个人物有了 一些初步的了解， 通过名言的导入， 更能激发学生走进这个伟 大人物的兴趣。】 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标 1 小黑板出示 1. 学会本课生字“辱、豫”，认识“尴、尬”，理解生字 （二）检测字词 1. 学习生字新词 羞辱 毫不犹 豫 2 (1) 读准音 指名读、齐读 。 (2) 辨形 ①字音都读准了 , 再观察观察，这两个生字书写上的注意点， 给大伙儿一个提醒。 ②师范写 “辱”“豫”。提醒：在用部首查字法查字典的时候， 你知道“豫字”查什么部吗？“豕”部。 “辱”上下结构，不