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中班音乐教学设计《快来拍拍》 Music teaching design for middle class
编订：JinTai College
编订：JinTai College
中班音乐教学设计《快来拍拍》
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 3、引导幼儿进行默唱游戏，能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。 ［活动准备］ 录音机、音乐磁带。 ［活动过程］ 1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。 2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。 ★教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍，注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始，教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。 ★教师引导幼儿回忆歌词内容。 教师：我唱歌中，拍了身体的哪些地方？ ★教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。 ★幼儿跟着教师边唱歌边做动作。 3、教师变换歌曲前奏的速度，让幼儿用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。 ★幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。 教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？ 4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。 ★教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。 教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，当唱到身体部位的时候，我们忍住不唱，仍做触摸该身体部位的动作。比如：当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱脚，仍做触摸脚位的动作。 我们来试试！ ★教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。 教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。 5、教师清唱《小宝宝要睡觉》，幼儿放松，活动结束。
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