小班科学活动《奇妙的盐》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学活动《奇妙的盐》教学设计Teaching design of small class scientific activity "wonderful salt" 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学活动《奇妙的盐》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、了解盐水能使物体浮起来的现象。 2、能大胆探索和实验，体验科学操作活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿人手一份：小番茄、矿泉水瓶（瓶口以无法塞入幼儿的手为宜）、筷子、盐、糖、勺子 2、教师材料：矿泉水瓶2个各放一个小番茄（一瓶是盐水、一瓶是清水）、筷子、盐 3、每组擦布若干。 活动过程： 一、魔术“番茄宝宝浮起来”导入，激发幼儿好奇、探究的兴趣。 1、教师出示两杯杯水，提问：这是什么？ 2、“今天我还带来了一位小客人—小番茄。”（出示小番茄） 3、夏天到了这两个番茄宝宝要到水里去游泳，扑通一声跳下水，你发现了什么？ 番茄怎样了？（一只沉在水底，一只浮起来） 4、我浮在水面上好舒服呀！（边说边举起相应的瓶子） 5、（同上）我沉在水底下好难受！（边说也边举起相应的瓶子）你们有什么办法让它浮起来？ 5、幼儿想办法，教师验证。 6、别着急，我来想个好办法，让番茄宝在水中浮上来。这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔棒搅一搅。 （师往杯子里倒入魔术粉，用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来） 蛋宝宝怎样了？（浮起来了） 二、是什么魔术粉让番茄宝宝浮起来？引发幼儿猜想。 1、请你猜一猜，我的这个魔术粉到底是什么呢？ （幼儿自由发言，猜想） 2、邵老师也在你们的桌上放了一样魔术粉，等下请小朋友去试试看，把你的这个魔术粉用勺子倒入水中，小番茄能浮起来吗？ 三、幼儿操作，将糖放入水中看能否让番茄浮起来 1教师提出操作要求:小勺子舀一勺放到瓶子里，把勺子放回罐子里，一只手握住瓶子，一只手拿筷子搅呀搅。多放几勺，看看这个魔术粉能让小番茄浮起来吗？（不能） 四、操作结束，教师提问： 1、你们的魔术粉让小番茄浮起来了吗？——没有 2、“为什么？为什么邵老师的魔术粉放在水里能使小番茄浮起来啊？你们的魔术粉是什么呢，——糖，，请幼儿尝一尝。邵老师的这个到底是什么呢请小朋友来尝一尝，原来是盐。” 3、那这回你们桌上的魔术粉跟邵老师的是一样的，是盐，大家快去试试吧，看看它能不能让番茄浮起来？ 四、幼儿再次操作实验，了解盐水能让物体浮起来。 1、教师提出实验要求：用小勺子舀一勺盐放到瓶子里，把勺子放回罐子里，一只手握住瓶子，一只手拿筷子搅呀搅。等一会看看浮起来了吗要是还没有就在往水中加盐，一直到番茄浮起来为止。 3幼儿操作，教师指导和提示： 1）勺子使用后放回罐子里； 2）盐掉下了捡起来放进瓶里； 3）搅动筷子的动作与方向 4）提醒幼儿多次加盐 4、幼儿实验成功后，鼓励他们相互观看。 5、实验结束，教师提问：这回你的小番茄浮起来了吗？原来什么能让东西浮起来啊？——盐。 6、教师小结：原来在水中放入盐，不停地搅拌变成盐水后能使东西浮起来，哇，这盐的本领可真大。 四、活动延伸 1、（出示土豆块、鸡蛋）这些东西叫什么？ 2、它放到水里会怎样啊？ 3、如果它也想跟小番茄一样浮在水面上，我们有什么办法呀？ 4、我们可以到家里再去试试看！幼儿回家继续操作实验。 Designed By JinTai College