五年级数学下册一分数的意义与性质6约分和通分教材分析浙教版.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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约分与通分教材分析约分与通分共同的知识基础是分数的基本性质把这两部分内容整合在一节课中可以通过比较增进学生的理解相比较而言由于通分涉及两个分数初学时学生可能会感到有一定难度看与问观茶下面四个分哪修是简牛数赚些不是分敕你能比分母柑同或分子相同的两令分畅的大小吗怎样比较寻与寻的大小石石特化版分母相进行比杭进行比杭第题先呈现了第题先呈现了如果能比较是怎样比较的学生会根据已有的经验比较分母相同的分数和分子相同的分数由此引出问题怎样比较和的大小教学时组织学生独立思考小组交流引导学生把两个分数转化成已学的分

PAGE PAGE # 《约分与通分》教材分析约分与通分共同的知识基础是分数的基本性质，把这两部分内容整合在一节课中，可以通过比较增进学生的理解。相比较而言，由于通分涉及两个分数，初学时，学生可能会感到有一定难度。看与问 1.观茶下面四个分數。哪修是简牛数？赚些不是間分敕？你能比戦分母柑同或分子相同的两令分畅的大小吗？ ⑶怎样比较寻与寻的大小？ 2 2 ? 3 6石= 124 _ 4=1 _ 4 \2~ 12 2 2 ? 3 6 石= 12 4 _ 4=1 _ 4 \2~ 12 I T2 2 _ 2 2 =4 4 = 4 2 =_8 特化版分母相 4 乂】 ]2^~ 进