玩中找规律课例反思评析刘玉菡.docxVIP

【案例】 玩中找规律 指教者：哈尔滨市育民小学 刘玉菌 指导者：哈尔滨市道外区教师进修学校 秋凉 【主题来源】 主题选择缘由：学生对益智玩具有着浓厚的兴趣，在日常生活中常常看到几 个学生在玩魔方、九连环等益智玩具， 本课选择数字平面魔方，一、能唤起学生 对益智玩具的兴趣；二、能通过玩数字平面魔方开发学生智力；三、能通过改进 数字平面魔方培养创新能力；四、能通过玩的过程掌握发现规律的方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【活动目标】 1、 教学目标： 通过活动引导学生形成做事的思维过程，并掌握运用思维过程发现规律的方 法。通过制作数字平面魔方、玩数字平面魔方、改进数字平面魔方的活动，培养 学生的动手能力、观察能力、想象能力、设计创新能力。在玩数字平面魔方中， 引导学生在玩中自主的发现数字平面魔方的规律， 掌握发现规律的方法。培养认该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 真观察、善于合作、勇于探究、敢于竞争的精神。 2、 重、难点： 制作数字平面魔方，引导学生在玩数字平面魔方中发现规律， 并对数字平面 魔方提出自己的创建，培养仔细观察认真探究的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【学情分析】 五年级学生从年龄特点和心理特征方面都已经具备了初步独立探究问题的 能力。他们具有了一定的观察和思考能力，并且懂得和初步学会了合作，因此 对于研究性的课题内容是能够胜任的。 学生能够在探索中发现问题解决问题， 但 对于问题的总结归纳能力还是不太强。而玩具游戏类活动受欢迎的程度不减，并 且能更有效地激发学生的参与兴趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学策略】 教学过程中，教师主要采用情境激趣法、小组合作学习体验法、观察探究法、 指导演小法、师生谈话法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【活动过程】 一、激趣导入 设计意图：用生活中的玩具和真实活动，激发学生参与兴趣。引导学生通过 观察的方法学会分析总结，形成思维过程，形成边思考边做事的习惯，认识到发 现规律是有方法的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 （课件出示几种益智玩具图片） 师：同学们，看看，这几种益智玩具中大家最常玩的是哪个啊？ 生：魔方 帅：魔方是我们现在最常玩的益智玩具， 咱们班有魔方高手吗？说说你最短 能用多长时间拼好一个色块打乱的魔方。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：我用10分钟 2、 今天我带来了一个男孩，他在去年的 9月2日美国魔方比赛中，创造了 当时的新记录，想知道是多少吗？我们来看看，看过后有问题要问，你一定要认 真看。你们注意观察他在计时比赛前做了什么吗？看的是什么？为什么要看？通 过学生观察视频中男孩的比赛过程，引导分析找出玩游戏的规律，形成思维过程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 老师用一个简单的思维导图的一部分来呈现一下他刚才短短几秒钟时间 的思维过程好吗？（边板书边明确思维过程。） 4、我们做很多事情的时候，都是要运用到这样的思维过程。老师给大家带 来一种自制的益智玩具一一数字平面魔方。我们就用这个玩具来看看是不是这 样。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 时间分配：3分钟 二、 观察、制作 设计意图：通过对数字平面魔方的观察特征、 亲自动手制作，引导体验形成 观察、思考、发现的过程。并通过交流分享，引导体会找规律的方法，强调思维 过程的形成。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 认识数字平面魔方 请学生观察数字平面魔方的主要特征是什么？它是由一个个数字小正方形 构成的正方环。观察后大家思考正方形有什么特点呢？ （ 4条边都相等）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 时间分配：2分钟 2、 制作数字平面魔方 （1） 做一做：请同学们拿出教具，根据课件图示将数字平面魔方制作出。 （2） 说一说：小组内的同学分享下自己的制作方法，你是怎样发现这么好 的制作方法的？ 时间分配：5分钟 三、 探究、发现 设计意图：通过对平面数字魔方玩的过程，探究玩的方法，体验玩的乐趣， 在玩中发现规律，引导学生自然地运用思维过程做事。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 玩体验 观察思考最少几个完全相同的小正方形能组成一个大正方形？先猜测具体 玩法，再明确玩的要求。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 玩法说明：在不损坏数字平面魔方的前提下， 将正、反两面标有相同数字的 4个小正方形拼成一个大正方形。从1开始玩起，试着拼出1-6共6个正方形平 面。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生试玩，教师随机指点。 2、 解难题 （以小组为单位汇报拼的结果，每组请一名同学把容易拼的数