小班科学活动《溶解》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学活动《溶解》教学设计Teaching design of small class scientific activity dissolution 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学活动《溶解》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：1.认识生活中一些常见的溶于水与不溶于水的调味品、食品，知道什么叫溶解。 2通过自护探索实验能描述实验发现，知道如何加快溶解速度。 3.体验动手操作科学实验带来的乐趣。 活动重点：通过实验知道溶解的含义。 活动难点：自主操作探索食品的溶水性与不溶水性。 经验准备：幼儿对常见调味品、食品有一定的认识。 物质准备：盐、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，搅拌棒若干，装有食盐和油的大碗，纸巾。 活动过程： 一、认识实验材料。 1.逐一介绍食盐、糖、蜂蜜，食用油。 2.请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。 问题引导：能否食用？盐什么味道？糖和蜂蜜是什么味道？ 如果把这些放水里会发生什么？猜一猜。 二、幼儿自主探索实验。 1.实验：溶于水 每位幼儿将一勺盐放入自己面前的1号杯，请幼儿观察变化。 提问：盐去哪了？（融解了）教师解释溶解的科学原理。 观察：还有一点盐溶解得慢，可以用什么办法来加快溶解速度？（搅拌） 2.实验：不溶于水 每位幼儿将一勺油放入自己面前的2号杯，请幼儿观察变化。 提问：油在哪？为什么浮在水面？（不溶于水） 三、幼儿观察教师实验。 1.教师将一勺糖放入水中，请幼儿观察变化，引导幼儿说“糖溶于水”。 2.区分油与蜂蜜。 教师帮助幼儿区分油与蜂蜜。颜色、 教师将一勺蜂蜜放入水中，观察蜂蜜有什么变化？（溶解慢）请幼儿搅拌，观察现象,引导幼儿说“蜂蜜溶于水”。 提问：如果搅拌油，油会溶于水吗？猜一猜。 请幼儿自主探索搅拌自己面前的2号杯。说一说实验结果。 四、活动小结。 1.幼儿讲述自己在实验中的发现。 2.教师提炼幼儿的实验发现，给予正确的科学道理。 Designed By JinTai College