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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班数学活动：大嘴巴鱼教学设计Middle class mathematics activity: teaching design of big mouth fish 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班数学活动：大嘴巴鱼教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、学习比较数量的多少。 2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。 3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。 活动准备： 1、配合游戏使用的音乐。 2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。 3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。 4、练习册。 活动过程： 1、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。 （1）小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？ （2）游戏玩法： ①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。 ②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。） ③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。 （3）幼儿分组游戏，教师巡视指导。 （4）教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。 2、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。 （1）通过计数的方式比多少。 ①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？ ②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？ （2）认识大于号和小于号。 ①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。） ②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。） ③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。 ④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。） （3）练习大于号和小于号的用法。 ①请幼儿填写黑板上的不等式。 教师可在黑板上提供不等式，如： 4○6、7○5、2○8、9○6、10○9、8○7、3○1、0○1…… ②幼儿操作，教师观察。 ③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“√”；做错的请在旁边改正。 ④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。 3、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。 （1）交代抢答规则。 ①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。 ②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。 ③最后获得分数最高的组获胜。 （2）教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。 （3）比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！ Designed By JinTai College