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中班语言:快乐的小雨点教学设计.docx 6页

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言:快乐的小雨点教学设计 Middle class language: Happy Teaching Design 编订:JinTai College 编订:JinTai College 中班语言:快乐的小雨点教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1.引导幼儿观察画面,在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。 2.启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣,培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。 活动准备: 1.白板课件《快乐的小雨点》。 2.幼儿相关经验的准备。 活动过程: 一、听雨声玩游戏。 师:小朋友,听,这是什么声音?你们猜对了吗?一起来看一看。瞧,这是谁呀?对啦,你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。 师:谁来告诉我小雨点从哪里落下来?这就是一群快乐的小雨点。小雨点会落到哪里呢?那它又会和你说什么? 二、欣赏并学习朗诵诗歌。 1.第一次欣赏诗歌,播放课件。 师:今天老师带来了一首关于小雨点的诗歌,一起来听一听吧! 师:你听到了什么? 2.第二遍欣赏诗歌,教师朗诵。 (1)这回你们听清楚了吗?小雨点落到了哪里?它们和小雨点说了什么? (2)小花怎么说的?小花抬起头说了什么呢?(小花抬起头说,小雨点是我的好朋友。) (3)小鱼会怎么样?小鱼游来游去说了什么?(小雨点是我的好朋友) 教师用动作引导幼儿说出:游来游去。(小鱼游来游去说,小雨点是我的好朋友) (4)小雨点落到山坡上,小树怎么样?又说了什么?(小树伸伸腰说,小雨点是我的好朋友) (5)小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友,他们怎么样啊?(小雨点来了,小花、小鱼、小树都很高兴。大家说:我们都喜欢小雨点。) (6)听了这话呀,小雨点会怎么样? (7)是呀,小雨点找到了这么多的朋友,心里真高兴?(小雨点沙沙沙,下得更欢了)更欢了是什么意思呀?对啦,就是更高兴更快乐的意思。所以,这首诗歌的就名字叫《快乐的小雨点》。 3.观看课件,学习朗诵诗歌。 师:听了这首诗歌,我也觉得很快乐。现在,我想用快乐的心情来念一念这首诗歌。听了之后你觉得快乐吗?那你们想不想也用快乐的心情来念一念呢?念得时候要看着标记来念哦,这样你就能很快的记住了。 三、学习以轮流方式朗诵诗歌。 1.唉,刚才在念诗歌的时候,老师发现了一个秘密,你们有没有发现?没关系,我们一起来看一看。在中间这三句里,每句都有前半句 和后半句。我们先来看看诗歌的前半句讲的都是什么?(小雨点落到……;小雨点落到……)现在我们都知道了前半句讲的是小雨点落到的地方;再来看看后半句,(小花抬起头说……)后半句就是小雨点找到的好朋友的句子。 2.师:现在你们都发现了这个秘密了吗?前半句讲的是小雨点落到的地方,后半句讲的是小雨点找到的好朋友。不知道我们的客人老师有没有发现这个秘密,那我们把我们找到的秘密来说一说告诉客人老师,好吗?好,那我要来分一分了,现在小朋友念秘密的前半句,我念秘密的后半句,你们念……,我念……,题目和第一句还有最后两句怎么办呀?记住了吗? 3.互换角色:老师念前半句,小朋友跟念后半句。 师:我们来问问客人老师,你们都听清楚诗歌里的秘密了吗?我们再来一遍,这回我念前半句,你们念后半句。题目、第一句和最后两句还是一起念,记住了吗? 四、活动延伸:仿编诗歌。 1.师:花园里除了小花还有谁?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里还有谁呢?山坡上呢? 2.老师仿编诗歌:看看我把谁编到了诗歌里来,和小雨点成为好朋友呢。那我们一起来念一念吧!点击课件仿编诗歌。 师:看,这里还有很多朋友它们也想和小雨点做朋友,我们都可以把他们编进诗歌里去,待会做游戏的时候我们就去编一编,好吗? Designed By JinTai College

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