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大班音乐:葡萄牙进行曲教学设计Large class music: teaching design of Portuguese March
编订:JinTai College
编订:JinTai College
大班音乐:葡萄牙进行曲教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标 1.幼儿感受音乐节奏并能够把它具体化。 2.学习尝试用多种方法来表演不同的节奏。 3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。?活动准备?不同节奏卡若干,图谱一份,小猴子图片若干,一张大床图片。?活动过程
一、导入
出示一张大床图片
师:小朋友们看这是什么?(一张大床)床是用来干什么的呢?(睡觉)
师:床本来是用来睡觉的,可是我这里有这只调皮的小猴子却把它当做了跳跳床,在上面蹦来蹦去。你们会不会在床上跳啊?(会)那你们跳的和这只小猴子一样吗?(一样,不一样都没关系)接下来呀我们一起来看看他是怎么在床上跳的。
(播放音乐,老师表演小猴子在床上跳)
二、主题
1、学习节奏一
师:诶!小朋友们有没有发现,这只小猴子跳的有什么规律吗?(幼儿尝试回答,有)有什么规律呢?(一下一下跳的)
师:恩,这只小猴子呀是按照节拍一下一下来跳的
(出示节奏卡1)
师:你们能像小猴子一样,按照这个节拍来跳跳看吗?
(请小朋友上来示范)
师:这位小朋友跳的对吗?师:接下来我们所有的小朋友都是小猴子,我们把自己的大腿当做是软软的床。用我们的小手在床上跳跳看。师:你们准备好了吗(准备好了)师:不跟着节奏跳的小朋友脑袋上可是要摔包的哦。?(播放一段音乐)2、学习节奏2师:看来我们班大部分小朋友都是很有经验得嘛,跳的比这只小猴子还好。(出示两只猴子在床上)(幼:咦,怎么多了一只小猴子)师???你们看床上是不是又多了一只小猴子?诶?这只小猴子是来干什么的呢?师:刚刚这只小猴子告诉我说,我们跳的节奏太简单啦,它想到了另种节奏,(出示另一种节奏)。要给我们表演看看,那我们一起来欣赏一下他的表演吧。(放两段音乐)师:这只小猴子跳的和刚刚那只小猴子跳的有什么不一样?哪里不一样?(在前面一小节第一只猴子是跳两下,后面一只猴子是跳了三下)师:恩,这只小猴子是按照这个的节奏来跳的,你们会不会?能不能按照他的节奏来试试看。(播放音乐2段)小朋友还是在腿上跳师:可不可以换一种方式跳呢?除了拍腿还可以用什么来代替跳呢?(可以用脚踩,也可以拍手)师:那我们把前面这三个×的节奏换成跺脚,后面的还是拍腿。来试试看,你们能不能把这个节奏做出来。(播放音乐三段)师:床上又来了一只小猴子,说它还有一种节奏,比刚才的节奏都要难。就是这个(出示第三种节奏卡)接下来他要表演给我们看看他怎么跳的。你们也来看看,这么难的节奏,我们大班的小朋友能不能跳出来。(播放音乐)师:这只小猴子的节奏和前面一只小猴子的节奏又有哪里不一样呀?(后面一段变了哒 哒哒 哒)这个节奏你们能表演出来吗?请个小朋友来试试看(请一个小朋友示范)(教师指导纠正)?师:那我们大家一起来试试看,能不能把这个节奏拍出来(只拍腿)(播放音乐三段)师:我们班小朋友学的都很快呢。那可不可以不是只拍腿,换换别的形式(出示图谱)师:大家来看看这幅图谱,我们来学学用这上面的方式拍拍看。(教师讲解图谱)师:你们都准备好了吗?那我们一起来试试看。(播放音乐)三.结束小朋友们,虽然说在床上跳很好玩,但是我们班的小朋友还是不可以在床上乱跳哦,那样一不小心头上就会摔包的。如果你们要跳的话还是去游乐园里跳蹦蹦床。那现在我们就去游乐园试试看。
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