大班音乐：青蛙和蛤蟆教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐：青蛙和蛤蟆教学设计Large class music: teaching design of frog and Toad 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐：青蛙和蛤蟆教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.利用故事、游戏等形式，学习歌曲。 2.引导幼儿利用薯片筒，探索出不同的声音来表现四分音符和二分音符。 3.在游戏情景中体验同伴间的友好合作，感受音乐游戏活动的乐趣活动准备：. 1.单数幼儿，因为加上老师正好双数。便于游戏。 2.青蛙和蛤蟆的掌饰。以及节奏谱。 3.人手一个薯片桶、纱巾。活动过程 一．热身运动——几肢着地“小朋友，想不想和老师来做个游戏，那听好老师的口令，是“几肢着地”？ 二．主题活动 1.讲故事导入（把歌词内容融入进去） 2.学习歌曲①，引导幼儿讨论青蛙与蛤蟆的叫声“小朋友都想学它们的叫声，那现在我们来玩一个游戏（出示道具）——传递游戏根据节奏，念读：东边来只青蛙（传到念蛙的小朋友叫呱 呱）；西边来只蛤蟆（传到念蟆的小朋友叫咕 咕），连续传递，重复这两句话的节奏练习，把握“呱呱”和“咕咕”的节奏。 3.学习歌曲②，出示薯片桶，“这是什么？”“你能让它发出声音么？”引导幼儿用薯片桶的不同部位发出声音，请幼儿拿出薯片桶，幼儿自由探索。然后让每个幼儿都把自己发现的声音表现一下，让其它幼儿模仿。“青蛙和蛤蟆也很喜欢薯片筒的声音,我们也给它们配上不一样的声音.首先请小朋友想一想,青蛙是怎么走路的?（跳）出示青蛙跳的节奏×× ××,教师选取幼儿探索出来的声音打节奏,”蛤蟆是怎么走路的”（爬）出示蛤蟆的节奏× ×,教师配上声音.引导幼儿观察两种节奏的不同.教师边唱边打击薯片桶,带领幼儿学习“青蛙在跳.蛤蟆在爬”这两句歌. 4.完整演唱我们已经编好了一首好听的歌曲，先来听老师唱一唱吧。“配上薯片桶”“你们想不想来玩一玩”带领幼儿演唱歌曲。最后一句，让幼儿与旁边的好朋友，握握手。 5、分角色表演?? 出示两种颜色的纱巾，分别代表青蛙和蛤蟆。让幼儿戴上并加上动作表演，在间奏的部分换舞伴。 三．放松练习“小青蛙，小蛤蟆，你们的朋友找到了吗，那跟着我到田野里去走一圈吧。《蜗牛舞》 Designed By JinTai College