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学生——咏史怀古诗情感 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 千古兴亡多少事 叹己叹国叹人生 -----咏史怀古诗鉴赏导学案 【考纲要求】学会分析咏史怀古诗歌的形象、语言和表达技巧； 评价诗歌的思想内容及作者的人生态度和价值观。 【课标要求】能用普通话流畅朗读；能感受形象，品味语言，感受作品思想、艺术魅力。 【学习目标】 1、知识与技能：1.了解咏史怀古诗的基本特点 2.掌握咏史怀古诗常见的思想情感。 2、过程与方法：分析、讨论、总结、归纳 3．情感态度与价值观：感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统。 【教学重点】探究分析咏史怀古诗的常见的思想感情。 【教学难点】掌握咏史怀古诗的思想感情和提高鉴赏此类诗歌的能力。 【学习方法】自读、点拨、研讨、归纳 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、温故知新： 咏史怀古诗： 1、怀古诗：古，是指一种古迹，怀古词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。 2、咏史诗：可能是针对一个历史事件，可能是针对一个历史人物，直接写作者的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。 形式标志：标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》 写作结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志 二、高考导航： 登金陵风凰台 李白 风凰台上风凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 [注]李白这首诗，一说写于天宝年间被排挤离开长安南游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返回后。。“凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建时代，凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤凰台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！ （2）“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 答： 明确：这首诗歌鉴赏的步骤 三、分组讨论 合作探究 归纳主旨 1、 蜀相 杜甫 丞相 祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶 黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使 英雄泪满襟。 问；这首诗歌抒发了什么样的情感？ 2、 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 问：这首诗歌抒发了什么样的情感？ 3、 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 问：这首诗歌抒发了什么样的情感？ 4、 石头城 刘禹锡 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 问；这首诗歌抒发了什么样的情感？ 5、 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端， 惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映， 无人知道外边寒。 问：这首诗歌抒发了什么样的情感？ 6、 山坡羊· 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里 潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 问：这首诗歌抒发了什么样的情感？ 四、归纳总结咏史怀古诗的思想情感 五、实战演练： 咏怀古迹·其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 问：这首诗歌抒发了什么样的情感？ 途经秦始皇墓 许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是