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小班科学：和泥教学设计 Small class science: Design of Harmony Teaching
编订：JinTai College
编订：JinTai College
小班科学：和泥教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标 1、探索图怎样变成泥 2、初步感知泥的特性，并尝试将泥进行简单的捏，搓，压的方法。 3、愿意和同伴分享自己的探索和发现活动准备 1、《小朋友的书我奇怪我发现》 2、准备个组使用的若干个大盘，分装不同的土；大盘的水和舀水的工具 4、幼儿每人自带倒背衣一件活动过程一、教师引导幼儿自由表达自己对你的经验，教师提问帮助和引发幼儿思考 1、泥是由什么做成的 2、教师出示一堆土和一团和好的泥，一次启发幼儿思考“图和你之间的关系”“如何将突变成泥”等等二、幼儿阅读《小朋友的书我奇怪我发现》第29-30页1、图上有谁》要做泥人首先要做什么？ 2、引导幼儿观察和泥步骤，教师重点介绍和泥有那几个步骤，水多或水少会出现怎样的问题 3、泥和好了以后，除了做泥人，我们还可以做什么泥？三、幼儿和泥 1、将幼儿分成若干组，每组一盘，在盘中装上从地里挖回的土，试着在土中倒水，将土和成泥教师注意引导幼儿仔细观察与思考途中倒入水是法身了怎样的变化？导入的水的多少和这种变化之间有什么关系？ 1、各组展示自己和出的泥，引导幼儿发现谁和你的关系：水加多了泥太稀，像水一样，水加少了，泥很硬，粘不起来。各组展示和泥的过程中，幼儿仔细观察各组泥不同？根据各组介绍，思考为什么不同？在此过程中，教师可以注意启发与引导幼儿从土质、水的多少等方面思考。一、幼儿玩泥幼儿自由玩自己和的泥，可以用这些泥自由的造型，并思考“泥可以干什么？”
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